支招人/邵云，房地產(chǎn)策劃人。兒子/邵期睿，現(xiàn)三歲半，兩歲半入園，哭鬧記錄：一周。
“我還沒睡好！我還沒尿尿！……”去年秋季入園時，邵期睿每天早上想盡一切理由拖延去幼兒園的時間，理由用完后，就使出最后一招——哭。
“哭也不行，照樣得上幼兒園。”邵云笑稱，孩子入園第一周，全家人一致推舉他負責(zé)接送，主要原因就是他最“心狠”。一臉輕松地把兒子交給老師，爽快地跟兒子說“再見”，轉(zhuǎn)身就走，絕不輕易回頭。
邵云認為，在接送孩子的過程中，恰當?shù)慕涣鞣绞揭灿兄趲秃⒆尤雸@開個好頭。“千萬不要問‘今天老師批評你沒有’之類帶有負面導(dǎo)向的問題。”邵云說，這樣可能會勾起孩子對幼兒園的反感情緒。就他的個人體會而言，兒子比較樂于聽表揚和鼓勵的話。他每天都會以夸張的態(tài)度表揚兒子，比如：“真厲害，自己背書包”、“剛才你們老師又表揚你了，說你今天吃飯最乖”、“哇，又得了一朵小紅花，好棒呀”、“說他很喜歡跟你一起玩”等等。慢慢地，兒子變得喜歡上幼兒園了。
邵云說，有的家長喜歡問孩子一些諸如“今天學(xué)了什么呀”等比較抽象的問題，孩子往往很難回答。他建議家長多問一些具體的問題，如“今天吃的是白米飯還是面條”之類的問題。親子間有溝通，家長就能正確地引導(dǎo)，緩解孩子的焦慮情緒。另外，要相信幼兒園的老師，會盡職盡責(zé)照顧好你的孩子，同時也不要低估孩子的適應(yīng)能力。
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