“幫老師一個(gè)忙， 你別來(lái)上公開(kāi)課好嗎”
原 帖
樓主：“哭泣的心2004”
孩子上的幼兒園評(píng)上一級(jí)幼兒園了，底本這是一件值得高興的事�？芍芤谎�(qǐng)其他幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)參觀時(shí)，骯臟的事情產(chǎn)生了。
由于孩子這一班被選中上公開(kāi)課，而班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗亂或不怎么遵照紀(jì)律的孩子，成果老師竟然把這些孩子消除在外，不讓他們上公開(kāi)課。很不幸，我家的孩子孩子因?yàn)樘珢?ài)舉手發(fā)言而被老師視為不遵照課堂紀(jì)律，也被消除在外。
老師們?yōu)榱四軌蜻_(dá)到所謂的標(biāo)準(zhǔn)化，還騙孩子，在孩子面前美其名曰“幫老師一個(gè)忙”。孩子是多么的天真啊，還真認(rèn)為是在幫老師的忙，甚至到現(xiàn)在還不明白產(chǎn)生了什么事，還等待著能幫老師做些什么事情。
產(chǎn)生這種事，我的心坎到現(xiàn)在都不能安靜下來(lái)，實(shí)在不吐不快。大家說(shuō)說(shuō)，這種做法，是不是太離譜了？
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網(wǎng)友“羊絨圍巾”：太過(guò)火了，任何家長(zhǎng)都會(huì)受不了。
網(wǎng)友“文化家園一點(diǎn)紅”：幼兒園的做法不可取。不過(guò)老師也只是做了替逝世鬼而已。
網(wǎng)友“蕭蕭樂(lè)天”：什么幼兒園，不可思議，無(wú)法懂得。
網(wǎng)友“chyl1106”：公開(kāi)課就是做一場(chǎng)秀。
網(wǎng)友“fangzheng11”：欺騙仁慈的小孩子，讓人惱怒。
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網(wǎng)友“哭泣的心2004”發(fā)帖稱(chēng)，她的孩子在幼兒園遭遇了“不許上公開(kāi)課”的不公待遇，讓她很賭氣。
“哭泣的心2004”曾就此質(zhì)問(wèn)過(guò)老師，得到的答復(fù)是“上公開(kāi)課地位只有24個(gè)，而班里有28個(gè)學(xué)生，所以多出了4個(gè)學(xué)生”。但是，這樣的理由“哭泣的心2004”表現(xiàn)不能接收。她認(rèn)為，基本原因是幼兒園怕孩子調(diào)皮搗亂，公開(kāi)課上表現(xiàn)不好，在其他幼兒園的老師面前丟臉�！拔壹液⒆由险n愛(ài)舉手發(fā)言，被老師當(dāng)作不遵照課堂紀(jì)律，所以在被消除在外。”
昨天，記者多次嘗試接洽網(wǎng)友“哭泣的心2004”，但一直沒(méi)有反應(yīng)。不過(guò)，對(duì)于帖子中的內(nèi)容，很多網(wǎng)友都認(rèn)為是真實(shí)存在的。
網(wǎng)友“水泊梁山”在跟帖中表現(xiàn)，自己的孩子也遇到過(guò)這種待遇。她很惱怒地質(zhì)問(wèn)幼兒園及老師：“想一想，假如你們的孩子也受到這樣不公平的待遇，你們是什么心情？這個(gè)可是幼兒園里正常的課程，幼兒園有什么理由不讓孩子參加？”
記者昨天就此事咨詢(xún)了寧波市教導(dǎo)局基教處何副處長(zhǎng)。何副處長(zhǎng)表現(xiàn)，幼兒園評(píng)等級(jí)都是按照《浙江省幼兒園等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》履行的，對(duì)上公開(kāi)課人數(shù)一般沒(méi)有硬性規(guī)定。不過(guò)，現(xiàn)在只是家長(zhǎng)一方的說(shuō)法，事情經(jīng)過(guò)到底如何，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)調(diào)查，不方便下結(jié)論。
但何副處長(zhǎng)給記者舉了個(gè)例子：學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)需要36個(gè)人的方陣，如果班里人數(shù)超過(guò)36個(gè)，那勢(shì)必有學(xué)生剩下不能參加方陣�！斑@個(gè)上公開(kāi)課的事情是在等級(jí)評(píng)定后。如果在等級(jí)評(píng)定的時(shí)候的確呈現(xiàn)這種情況的話(huà)，評(píng)估組確定要去復(fù)查，全部班學(xué)生必須全部參加公開(kāi)課�！焙胃碧庨L(zhǎng)說(shuō)。
記者也就此事咨詢(xún)了從事幼兒教學(xué)管理工作多年的寧波市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王蕓。她表現(xiàn)，不管是公開(kāi)課還是正常課，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有上學(xué)的權(quán)利。把整體學(xué)生教導(dǎo)好，才干體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)老師的整體實(shí)力程度。該幼兒園這種做法會(huì)助長(zhǎng)老師投機(jī)取巧，疏忽個(gè)例教導(dǎo)，事實(shí)上對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有利益。
王蕓還認(rèn)為，遇到這種情況，溝通是第一位的，園方和老師應(yīng)當(dāng)想措施取得家長(zhǎng)的體諒，這才干加強(qiáng)園方和家長(zhǎng)良性互動(dòng)，真正教好孩子。
本報(bào)記者 徐潔
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