開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，杭州第十四中學(xué)的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”就在惦記給他們的“薇姐”過(guò)節(jié)了。讓記者大跌眼鏡的是，這些高中生口中的“薇姐”是年近五十的班主任王薇，而他們正打算給王老師慶祝即將到來(lái)的第26個(gè)教師節(jié)。
都說(shuō)如今的孩子越來(lái)越有個(gè)性，越來(lái)越難教，平時(shí)常聽(tīng)聞“調(diào)皮鬼”們與老師“過(guò)招”的故事，究竟什么樣的班主任能讓90后、00后如此心悅誠(chéng)服?記者仔細(xì)一打聽(tīng)，杭州還真有不少這樣的班主任，而且各有絕招。
學(xué)生眼中的“薇姐”，比周立波還逗
原型： 杭州第十四中學(xué) 王薇
周立波的“海派清口”這兩年不知逗樂(lè)了多少人，可是在王薇老師帶過(guò)的班里，學(xué)生們一致認(rèn)為“薇姐”的幽默有過(guò)之無(wú)不及。
某天午自修時(shí)分，杭十四中某班教室。某男生很不安分地把頭伸出窗外四下張望，以極高的警惕性偵察著走廊里老師的行蹤。王老師一下子就發(fā)現(xiàn)了他，輕聲走到他身邊，對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，你最近應(yīng)該喝點(diǎn)‘靜心’口服液。”立刻引起了周圍同學(xué)的竊笑。而那位男生也不好意思地笑著低下了頭，乖乖地說(shuō)：“王老師，我知道錯(cuò)了。”
擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)的王老師也很喜歡在學(xué)生作業(yè)批語(yǔ)幽默一把。一次，英語(yǔ)默寫本發(fā)下來(lái)后，A同學(xué)翻開(kāi)一看，錯(cuò)誤百出，只見(jiàn)王老師在結(jié)尾批注了這么一句：“Even Mr. King can do it better than you”(即使金先生——校門口以前傳達(dá)室的大伯，也會(huì)做得比你好吧)。A同學(xué)不好意思地笑了：昨晚忘記背誦了�？赐趵蠋煹挠哪c(diǎn)評(píng)，成了大家默寫課文的一大樂(lè)趣!
杭十四中校園里流傳著這么一句話：“有王薇老師的地方，就一定有學(xué)生的笑聲!”學(xué)生們都說(shuō)，聽(tīng)王老師講話真是一種享受。哪怕她是在批評(píng)你，也不會(huì)讓你覺(jué)得多么難堪。
而在王老師自己看來(lái)，“我推崇的教育方式是寬容，班里幾個(gè)家住得遠(yuǎn)的孩子偶爾遲到一次，我覺(jué)得以杭州的交通情況來(lái)看，完全可以理解并原諒。所以我通常只是笑一下，他們就明白下回要再起得早點(diǎn)。”當(dāng)然，王老師的寬容并不盲目：“我對(duì)學(xué)生的包容也是有底線的，傳統(tǒng)的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活規(guī)矩必須嚴(yán)格遵守，如自修課不能隨意在教室里走動(dòng);每天要清理課桌抽屜……”
女孩被騙進(jìn)山溝溝，班主任去解救
原型：杭州市工讀學(xué)�！￡悙�(ài)蓮
說(shuō)起工讀學(xué)校，很多人腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一群?jiǎn)栴}學(xué)生的形象，他們行為乖張，到處惹人嫌棄。可是就有一位老師一干20多年，對(duì)這群孩子永不言棄。
幾年前，陳老師班上有個(gè)女生，進(jìn)校前總和社會(huì)上的小混混在一起，進(jìn)校后也不安耽，有一天突然失蹤了。陳老師急了，趕緊聯(lián)系派出所幫忙找人，幾個(gè)月后終于有了眉目——這位還未滿16歲的女生被人騙進(jìn)山溝溝里賣給人家當(dāng)媳婦了。剛好是暑假，陳老師立即和幾位同事在派出所干警的幫助下，進(jìn)山去找人，還差點(diǎn)被那里不知情的村民圍攻。“其實(shí)那位女生當(dāng)時(shí)就后悔了，頭一次那么樂(lè)意跟我回學(xué)校。”陳老師說(shuō)，“吃一塹長(zhǎng)一智，小姑娘開(kāi)始懂事了。”這位女生現(xiàn)在杭州一所不錯(cuò)的職高，表現(xiàn)很不錯(cuò)。
陳老師始終堅(jiān)信，工讀學(xué)校的孩子絕不是無(wú)藥可救，只是需要更多的關(guān)心和耐心。“我現(xiàn)在班里有個(gè)孩子其他方面都挺乖，就是不說(shuō)話。剛來(lái)的時(shí)候，甚至一天不說(shuō)一句話。后來(lái)從家長(zhǎng)那里了解到，這孩子因?yàn)閺男「改覆辉谏磉叄狈﹃P(guān)愛(ài)，所以不善與人溝通。”自此以后，陳老師但凡有空，總愛(ài)把這位男生叫到身邊聊天：“你不愛(ài)說(shuō)話，就是跟我‘嗯’一聲也成呀。”前幾天，陳老師又和他聊天：“今天跟人說(shuō)過(guò)話沒(méi)?有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)?”“兩三個(gè)。”男生只答了三個(gè)字，陳老師卻高興得像中了大獎(jiǎng)。
她說(shuō)：“讓這里的孩子出去能很快融入社會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。”
學(xué)生亂彈琴，其實(shí)是在玩音準(zhǔn)
原型：杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐慧琴
徐慧琴老師人如其名，彈得一手好鋼琴，不但是學(xué)校里最受歡迎的班主任，也是學(xué)生們最喜歡的音樂(lè)老師，因?yàn)楦梢赃呁孢厡W(xué)。
有個(gè)叫小清的學(xué)生幾乎每個(gè)課間都要到音舞室玩鋼琴，叮叮咚咚地彈，也不成什么曲調(diào)。雖然小清的到來(lái)會(huì)干擾徐老師做課前準(zhǔn)備，但徐老師相信興趣是最好的老師，由著她玩，小清很開(kāi)心。過(guò)了一段時(shí)間，小姑娘憑記憶在琴鍵上摸索，居然將《致愛(ài)麗絲》第一個(gè)樂(lè)句摸出來(lái)了。再后來(lái)，徐老師發(fā)現(xiàn)，小清在音樂(lè)課的聽(tīng)音練習(xí)中，一聽(tīng)一個(gè)準(zhǔn)。這令同學(xué)們十分詫異：咦，她原來(lái)可沒(méi)有這么好的音準(zhǔn)呀?徐老師揭秘：這是小清玩鋼琴玩出來(lái)的呀。
“對(duì)于小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子，我提倡玩中學(xué)——讓學(xué)生在生活中、在自然中學(xué)習(xí)，從興趣中‘習(xí)得’，并將這種興趣遷移到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，更自信地‘學(xué)得’。”徐老師告訴記者。
更有意思的是，徐老師的音樂(lè)課不僅讓學(xué)生玩音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)，還幫學(xué)生解決煩惱。六年級(jí)時(shí)，剛好上到《小小少年》這一首歌，徐老師特地帶了一個(gè)紙盒進(jìn)教室，在教唱“小小少年，很少煩惱”的同時(shí)，做了個(gè)小游戲——讓學(xué)生們把自己的煩惱寫在紙條上，扔進(jìn)紙盒里。徐老師驚奇地找到了孩子們千奇百怪的煩惱：“我每星期要上4個(gè)培訓(xùn)班，實(shí)在太多了”“我皮膚黑，總被人笑”……徐老師開(kāi)始幫孩子們一一解決煩惱。嫌培訓(xùn)班多的，徐老師與其家長(zhǎng)溝通，看看能不能讓孩子少上兩個(gè);嫌自己皮膚黑的，徐老師與其聊聊審美觀。
班主任盧老師最愛(ài)頒獎(jiǎng)
原型：杭州市交通職高 盧軍偉
“三好生”、“好學(xué)生”、“行為達(dá)標(biāo)生”、“技能特長(zhǎng)生”……每到期末，杭州市交通職高的校園里都會(huì)上演一場(chǎng)隆重的頒獎(jiǎng)禮，近七成的學(xué)生都能有所收獲。因?yàn)樗麄冇形粣?ài)頒獎(jiǎng)的班主任——盧軍偉。
幾年前，盧老師班里有位男生非常有個(gè)性，上課喜歡坐在教室的過(guò)道上喝咖啡，特別不守規(guī)矩，讓任課老師很頭痛，“他原來(lái)念的是熱門初中，到職高可能特別失落，有點(diǎn)自暴自棄。”盧老師就成天琢磨在這位男生身上找閃光點(diǎn)——寫作。
架不住盧老師的溢美之詞，這位性格有點(diǎn)孤僻的男生漸漸愿意貢獻(xiàn)出自己的文章，讓全班甚至全校欣賞，性格也變得外向起來(lái)。
“平時(shí)難管的學(xué)生，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，將來(lái)走入社會(huì)很有出息。我至今慶幸，當(dāng)年沒(méi)將這名學(xué)生列入黑名單。”盧老師很欣慰。據(jù)說(shuō)這位男生后來(lái)因?yàn)槌煽?jī)出色，直接升入大專，如今在汽車機(jī)修方面已頗有造詣。
抑郁女孩變陽(yáng)光了
原型：杭十一中 張振青
教了21年的書(shū)，當(dāng)了17年班主任，學(xué)校有次把因抑郁而休學(xué)一年的女孩小高放在張老師這個(gè)班，張老師從生活、健康、心理、學(xué)習(xí)等方面采取措施給予她特別的關(guān)懷，讓這個(gè)學(xué)生感受到同學(xué)友情的溫暖、老師慈母般的關(guān)愛(ài)、校園生活的快樂(lè)、個(gè)人奮斗后的成就感。她的媽媽每次都說(shuō)：“張老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師，孩子遇見(jiàn)您，真是幸運(yùn)!”
她帶的班，班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，大家各司其職，平時(shí)班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
她還努力尋找后進(jìn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，經(jīng)常創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，從而認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值。(記者 沈蒙和 通訊員 胡玉萍)
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