經(jīng)歷過6月的高考，孩子們繃緊的神經(jīng)可以放松一下了，但對那些“考砸”了的孩子，也許要經(jīng)歷比高考更艱辛的一段心路。如何幫助他們鼓起勇氣，重新開始呢?

　　【案例】

　　芳芳已經(jīng)是第三次踏上高考的征程了。前兩年的高考，她都上了本二線，但是離她想上的復旦大學距離太遠。 因此，她不顧媽媽的反對，堅持選擇復讀。高三前一段時間，芳芳表現(xiàn)很不錯，各科成績在班級里都名列前茅。省質(zhì)檢前，芳芳感到了前所未有的壓力，她想起了前 兩年的失敗，自然省質(zhì)檢成績不理想。芳芳感到極度的恐懼，越是害怕自己會重蹈覆轍，成績越掉得厲害。高考前一星期，在外打工的父親突然打回個電話，叮囑她 高考要考個好成績，芳芳又感到了壓力，怕對不起爸爸……在這種壓力下，高考狀態(tài)奇差，考最拿手的數(shù)學時，芳芳感到頭昏腦脹，有好幾道大題沒有做。

　　高考結(jié)束后，芳芳把自己關在房間里，閉門不出，也不和別人交流，同學找她出去玩，她也一概拒絕，媽媽叫她估分，她死都不肯估，還對媽媽大發(fā)脾氣。高考成績 出來了，芳芳只考了520分，甚至比她去年高考的成績還低，理想和現(xiàn)實的巨大差距，三年辛苦付諸東流，芳芳徹底絕望了，她在qq里給咨詢師留言：“身邊的 同學一個個進了重點院校，我心如刀割，不敢想像落榜后是否還有雄心壯志去實現(xiàn)理想，高考的陰影始終揮之不去……我真想死了算了。”

　　【反應】

　　焦慮：急性焦慮反應。一些考生對成績做了過高的估計，對失利缺乏足夠的心理準備，因而在得知失利的消息后驚恐萬分，有的還伴有嚴重的植物神經(jīng)功能失調(diào)。

　　抑郁：大多數(shù)失利者都會痛苦悲哀、心灰意冷，有的人甚至對未來感到絕望，喪失了對生活的勇氣和信心。還有的人因此而妄自菲薄、自暴自棄，陷入自卑、自責的深淵中不能自拔。

　　嫉妒：有些自我意識過強、性格有缺陷、自我評價過高的人，看到同學金榜題名，會產(chǎn)生比較強烈的心理反應，有的甚至還會出現(xiàn)破壞性的言行