中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會第十五次實(shí)驗基地會議昨日在濟(jì)舉行，省教育廳副廳長張志勇在報告中直陳應(yīng)試教育的危害。他提到，2009年國際教育成就評量協(xié)會涉及到對29個國家的評價，其中中國學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力排名倒數(shù)。

　　張志勇說，魯迅當(dāng)年曾經(jīng)說過什么是悲劇?悲劇是把人生識破了給大家看。我今天是把教育的面目揭掉給大家看一看，我們的教育有哪些令人憂慮的事情。

　　首先，用簡單的升學(xué)指標(biāo)管理學(xué)校教育。校長有三件事情：管錢數(shù)，管分?jǐn)?shù)，管人數(shù)。管好這三件事情就行。所以我們長期以來或明或暗地用指標(biāo)來管理教育，不是我們沒有人才。

　　張志勇手里有一個小黑板的照片，是他在高中的時候拍的，好多照片都是我到學(xué)校調(diào)研的時候隨機(jī)拍的，上面寫著：世界上有十八歲的朽木，也有八十歲的長青樹，世界上有四種人：人渣、人手、人才、人物，你要當(dāng)哪一種人?我們不能成為貴族的后代，但我們可以變成貴族的祖先。這是我們當(dāng)前很多勵志的教育。你到西方資本主義國家也找不到這樣的例子。

　　今天的孩子在學(xué)校的時間越來越長，而且我們現(xiàn)在社會上有一種聲音，4點(diǎn)下課了我還沒有下班呢，你這個學(xué)校怎么這么不負(fù)責(zé)任呢?他們又想到，你為什么不對你的孩子盡到教育的責(zé)任?我給有些同志講，我們教育工作者奉獻(xiàn)一點(diǎn)兒沒有關(guān)系，問題是我們奉獻(xiàn)的結(jié)果、圈養(yǎng)孩子的結(jié)果，對社會、對孩子、對國家是有害的。

　　所以我說課程改革一個重要的基礎(chǔ)是教育要關(guān)注生活，如果學(xué)校教育背離了生活，這場改革注定要失敗。

　　學(xué)校教育包辦的越多，離真正的現(xiàn)代教育越遠(yuǎn)，對教育的危害越大。我們現(xiàn)在一些地方，寄宿制學(xué)校大行其道，我是非常擔(dān)心這個問題，交通不利的地方可以建寄宿制學(xué)校，為什么交通便利的地方也要建寄宿制學(xué)校?地方政府官員有政績觀，可以拉動地區(qū)建設(shè)，教育部門呢?有政績觀，可以拉長學(xué)習(xí)時間，便于控制學(xué)生所有時間都在上課。老百姓不懂教育，一看這樣好了，受點(diǎn)兒苦也沒有關(guān)系。

　　但危害的是國家的教育、孩子的身心健康。而且有一些寄宿制學(xué)校宣傳提供保姆式服務(wù)，我說真是對教育的無知和無恥。你能包辦到什么時候?到20歲、30歲、包辦終生?所以我說放棄圈養(yǎng)，讓學(xué)生回歸家庭教育、社會教育，這是中國教育改革的必由之路。