濟(jì)寧新聞網(wǎng)12月8日訊（記者 謝亮亮 通訊員 劉尚忠）12月5日，東門大街小學(xué)所承擔(dān)的市級“十一”實(shí)驗(yàn)課題《利用信息資源提高學(xué)生信息素養(yǎng)研究》通過結(jié)題驗(yàn)收，專家評審組認(rèn)為，該項(xiàng)課題達(dá)到本市同類課題的領(lǐng)先水平，并建議推廣其研究成果。

　　《利用信息資源提高學(xué)生信息素養(yǎng)研究》課題在素質(zhì)教育、創(chuàng)新性教育、終身教育等現(xiàn)代教育思想，以及在建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為依據(jù)，應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，以科學(xué)的課程觀為基石，以教學(xué)最優(yōu)化為原則、以主體性教育為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在多種信息技術(shù)教育環(huán)境下多渠道的學(xué)習(xí)，提高自身信息素養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐。本實(shí)驗(yàn)為全校性實(shí)驗(yàn)，為保證其整體性、實(shí)效性和科學(xué)性，他們確立了“整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、分類研究、全面推進(jìn)”的工作思路。整個實(shí)驗(yàn)以行動研究法為主，結(jié)合使用理論研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個案研究法和調(diào)查研究法等。通過三年的研究與實(shí)踐，探索出利用信息技術(shù)資源提高學(xué)生信息素養(yǎng)的教育技術(shù)和方法和師生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)及其形成規(guī)律，建立了學(xué)生信息素養(yǎng)評價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)。在有關(guān)理論和實(shí)踐的結(jié)合上取得一定經(jīng)驗(yàn)和突破，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育改革的繼續(xù)深入發(fā)展。