毛毛是鄭州西郊一小學(xué)一年級的學(xué)生，馬上就要開學(xué)了，她還在為寒假作業(yè)犯愁。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，有這樣一道題：5個大蘋果籃子里面擱，5個小朋友每人分一個，籃子里還要留一個，想想怎樣分蘋果?

　　爸爸媽媽說這道題太難了，做不出來先空著，但是放假前還被評為“三好學(xué)生”的毛毛一定要把這道題做出來，甚至因為這件小事，她過年都過得不怎么開心。沒辦法，媽媽只能上網(wǎng)求助。

　　網(wǎng)上還是有高人。一位網(wǎng)友很快給出了答案：把最后一個蘋果放籃子里一起給最后一個小朋友。

　　這分明是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題。

　　有家長看到毛毛媽媽的求助和網(wǎng)友的回復(fù)，評論道：這種題把孩子都算傻了!

　　雷人的小學(xué)作業(yè)題，把名牌大學(xué)畢業(yè)生都難住了

　　提起寒假作業(yè)的雷人題目，許多家長都是一肚子苦水。

　　棉西社區(qū)身為律師的董先生也曾為兒子做的一道寒假作業(yè)題耿耿于懷，他畢業(yè)于北京一所名牌大學(xué)，居然被這道題目難住了。那是兒子上一年級時遇到的題目：小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少啊!6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。”你知道小明到底釣了幾條魚?

　　他一開始懷疑這是否一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題。因為6沒有“頭”、9沒有“尾”和8只有“半身”，答案為零。但最后他看到這道題目正確答案：“23條魚”。這個數(shù)字令他百思不得其解。

　　他拿著這道題目求助過自己的同學(xué)、省會某銀行的專業(yè)理財師，看了題目，他的同學(xué)認真進行了演算后，說無法得到答案，他告知23條魚的結(jié)果，那位同學(xué)表示題目和答案之間找不到規(guī)律可循。兩個受過高等教育的人，竟對一道一年級的題目無可奈何。

　　數(shù)學(xué)如此，語文也不讓人省心。在小學(xué)四年級寒假作業(yè)上，有如下題目，讓人深感“無厘頭”：有一副有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣： 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長，這副對聯(lián)該怎樣讀?什么意思?觀察下面兩組數(shù)字，猜兩個成語 a.0·1·2·5·6·7·8·9 ________ 7 b.0·1·2·3·4·5·6·9 ________ 8

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　　還有這道被稱為“最難的一道小學(xué)生寒假作業(yè)題”，題目是一個4列×7行的方格，豎的第一列是“風(fēng)雨無情人有情”，要求以“風(fēng)雨無情人有情”每個字為開頭，各組成一個四字詞語，同時要求，不僅橫著讀是個詞語，同時豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風(fēng)雨無情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。

　　風(fēng)□□□

　　雨□□□

　　無□□□

　　情□□□

　　人□□□

　　有□□□

　　情□□□

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)題涉及初中知識

　　記者采訪了中原區(qū)外國語小學(xué)副校長范軍偉，他對現(xiàn)在近乎雷人的寒假作業(yè)題也深有感觸。他的兒子今年上一年級，在檢查兒子的寒假作業(yè)時，他也曾經(jīng)為一些題目費盡周折。比如一道數(shù)學(xué)圖形置換題，居然涉及正負數(shù)，要用到初中一年級的知識。他說：“寒假作業(yè)的目的是讓孩子們溫故知新，進行基礎(chǔ)鞏固，而現(xiàn)在寒假作業(yè)出的題偏難、偏怪，偏離了練習(xí)孩子學(xué)過的知識，激發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣的主題，這樣會讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒，也會讓家長們產(chǎn)生誤解，認為學(xué)校和老師沒有盡到責(zé)任，教授的內(nèi)容在實際運用無濟于事。雖然在小學(xué)教育中提倡螺旋式上升的超標準學(xué)習(xí)，但應(yīng)當是在合理范圍以內(nèi)的，超得太多，就成了拔苗助長，適得其反。”

　　原鄭州一中校長，教育專家馬自力說：“在假期里，學(xué)校對學(xué)生的教育功能實際上暫時淡化了，社會教育和家庭教育的功能凸顯出來，建議學(xué)校在寒假時讓孩子們充分放松，有更多的時間、精力和心情沉浸于過年的快樂中，參加社會實踐活動，增長多方面的才干。比如嘗試做做家務(wù)、編編春聯(lián)、訪訪親友等，有利于孩子情商的發(fā)展以及社會責(zé)任感的建立。”

　　網(wǎng)友發(fā)出“另類寒假作業(yè)”

　　一些網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)出倡議：要家長為孩子準備“另類寒假作業(yè)”。哪些是“另類寒假作業(yè)”呢?記者匯總了網(wǎng)上各種好的提法，如下：

　　家長可以鼓勵孩子在過年時體味春節(jié)特有的傳統(tǒng)文化。孩子好奇心重，春節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，可以積極引導(dǎo)孩子參加一些諸如打年糕、做凍米糖、正月十五鬧元宵等活動，讓他們用心去體驗春節(jié)期間濃濃的“中國味”和“中國情”，了解中國的傳統(tǒng)文化。

　　10歲以上的孩子可以在過年時燒一道菜。孩子已經(jīng)具備了一定的動手操作能力，需要讓其做一些力所能及的家務(wù)，在年夜飯的一大桌菜肴里，有一碗自己親手烹制的菜會讓他們有更大的成就感。

　　給家人拍張照片。現(xiàn)在家庭大多有數(shù)碼相機，使用也十分簡單，讓孩子給家人拍照，一則是教會他一樣簡單的生活技巧，同時也是讓孩子用心感受跟家人在一起的點點滴滴，多孝敬父母、長輩。

　　嘗試打理壓歲錢。過年了，孩子們一個個都成了“小財主”，爺爺奶奶、叔叔阿姨都會給“紅包”，有些孩子存起來了，但不少也在不知不覺中花出去了。怎樣讓孩子既長“智商”，又長“財商”，家長可以為孩子專門開一個銀行賬戶，學(xué)習(xí)打理壓歲錢。

　　寒假還有一段時間，有興趣的家長可以嘗試一下。至于那些誰都不會做的寒假作業(yè)題，就讓它們見鬼去吧!