“為什么我們的學(xué)�？偱囵B(yǎng)不出出色人才？”讓中國教導(dǎo)界沉思的“錢學(xué)森之問”1日成為清華與英特爾聯(lián)合舉辦的創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際研究會上的熱門話題。中國工程院院士，曾任教導(dǎo)部副部長的韋鈺將這歸罪于教導(dǎo)方法的誤區(qū)。

　　學(xué)英語、背古詩越早越好，被不少家長信奉的早教方法，韋鈺卻并不看好。她表現(xiàn)，目前很多教導(dǎo)方法疏忽腦發(fā)育的規(guī)律。三四歲就背古詩，很小就開端學(xué)英語，孩子不僅不能懂得，而且也無法長期記憶，非但無法讓孩子文采飛揚(yáng)，精通外語，而且還會影響發(fā)明力的發(fā)展。

　　韋鈺的觀點(diǎn)也引來不批準(zhǔn)見�！安皇窃摬辉摫�，而是應(yīng)當(dāng)怎么背�！痹缃虒＜冶憩F(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)母語的過程實(shí)際就是簡略重復(fù)信息的過程，背誦古詩不僅可以幫助孩子右腦發(fā)育，而且多讀多誦也有利于幼兒言語表達(dá)清楚流暢，小時(shí)候背古詩，不僅是知識積累，也是對傳統(tǒng)美德的繼承�！半m然幼兒背古詩未必能懂得，但自己揣摩自有樂趣，家長切忌強(qiáng)加一種說明，限制幼兒思維，使他失去興趣。”早教專家說。

　　不少高校負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，在高考指揮棒以及片面尋求升學(xué)率的影響下，底本應(yīng)是想象力、發(fā)明力最豐富的中小學(xué)生卻在應(yīng)試教導(dǎo)中疲于奔命，喪失興趣是培養(yǎng)不出拔尖創(chuàng)新人才的。

　　目前，國家小學(xué)科學(xué)教導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)已完成修訂，預(yù)計(jì)明年9月履行。屆時(shí)，目前三年級才開端上的小學(xué)科學(xué)課將提前至一年級，讓孩子們快活的邊做邊學(xué)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。 （記者 劉昊）