黨中央、國(guó)務(wù)院近日頒布實(shí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)(2010-2020年)》,科學(xué)斷定了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)代我國(guó)人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)方針和重大舉動(dòng)。其中,作為增進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、全面提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的必定請(qǐng)求,創(chuàng)新型工程科技人才的出現(xiàn)和培養(yǎng)意義重大。為此,在院士大會(huì)期間,就這一話題本報(bào)記者專(zhuān)訪了中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士。

　　數(shù)量世界第一創(chuàng)新性不夠

　　記者:目前,我國(guó)對(duì)創(chuàng)新型工程科技人才的需求有多么緊急?

　　潘云鶴:缺乏創(chuàng)新型工程科技人才,是全世界都面臨的問(wèn)題——從上世紀(jì)90年代起,美國(guó)優(yōu)良的人才都轉(zhuǎn)向金融、法律,學(xué)工程的學(xué)生越來(lái)越少。日本、歐洲情況也大致如此。

　　當(dāng)前在我國(guó),無(wú)論是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,還是社會(huì)發(fā)展,都離不開(kāi)科學(xué)技巧,離不開(kāi)與經(jīng)濟(jì)和利用最近的工程科技。未來(lái)二三十年對(duì)創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)非常重要——因?yàn)槲覈?guó)有很難的橋去建,有最難的涵洞要去挖,有復(fù)雜請(qǐng)求的鐵路去造……目前我們面臨的問(wèn)題是,雖然工程科技人員數(shù)量位居世界第一,但創(chuàng)新性不夠。

　　創(chuàng)新人才要敢于挑釁權(quán)威

　　記者:怎樣才干培養(yǎng)出創(chuàng)新型工程科技人才?

　　潘云鶴:創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新的實(shí)踐,三者缺一不可。核心是創(chuàng)新意識(shí)。我們培養(yǎng)的人才,必需要有與眾不同的見(jiàn)解;并且不迷信權(quán)威,敢于提出批評(píng)和挑釁。

　　在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,需要學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的方法,例如創(chuàng)新思維中的“馴質(zhì)異化”、“異質(zhì)馴化”等方法。

　　此外,創(chuàng)新型工程科技人才需要在創(chuàng)新的實(shí)踐中成長(zhǎng)——不光要按照書(shū)本來(lái)上課,還要聯(lián)合創(chuàng)新的實(shí)踐運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生能綜合和超出書(shū)本知識(shí)走出一條與眾不同的思想軌跡——這種發(fā)明運(yùn)動(dòng),我認(rèn)為不僅要在大學(xué)一二年級(jí)開(kāi)展,而且可以貫徹到中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)中去。

　　此外還要給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境和氣氛�，F(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生的束縛太多,正如很多學(xué)生反應(yīng)的那樣:“我們進(jìn)學(xué)校時(shí)是不同的個(gè)體,但是學(xué)校規(guī)定了那么多課程,就像一臺(tái)臺(tái)加工機(jī)床,成果大家都變成了一樣規(guī)格的零部件”——可見(jiàn),廣闊的視野和與眾不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)于創(chuàng)新是多么的重要。

　　從小培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)手才能

　　記者:從中小學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)階段就應(yīng)加強(qiáng)工程教導(dǎo)嗎?

　　潘云鶴:我認(rèn)為從小學(xué)、中學(xué)就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)工程意識(shí),而且要培養(yǎng)工程創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)在的中小學(xué)教導(dǎo)比較重視知識(shí)教導(dǎo),對(duì)動(dòng)手才能尤其是創(chuàng)新型動(dòng)手才能的教導(dǎo)還不夠器重。目前小學(xué)生的練習(xí)題都是選擇性的練習(xí),要么是對(duì)的,要么是錯(cuò)的——這種思維方法過(guò)于簡(jiǎn)略；而在工程上,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法可以是千方百計(jì),我們只能從中挑出一種最合適實(shí)際環(huán)境的,而很難評(píng)判哪個(gè)方法是絕對(duì)對(duì)還是絕對(duì)錯(cuò)——可見(jiàn),我們現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)培養(yǎng)人的方法基礎(chǔ)上是科學(xué)的方法,工程的方法教得還不夠多,而這種思維方法應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)。

　　如何在現(xiàn)有條件下快速出人才

　　記者:除了從小培養(yǎng)孩子們的工程創(chuàng)新意識(shí)之外,在現(xiàn)有條件下,如何才干快速出人才?

　　潘云鶴:我們建議加強(qiáng)對(duì)工程師的再培養(yǎng),為什么呢?培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才可以有兩條道路:一條路——改革工程專(zhuān)業(yè)的高級(jí)教導(dǎo)模式,但是這需要較長(zhǎng)的培養(yǎng)周期;另外一條路——我們同時(shí)可以從現(xiàn)有的工程師中提拔出色人才,讓其

　　回到高程度大學(xué)里接收持續(xù)教導(dǎo),學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法和交叉學(xué)科。例如本來(lái)是石化行業(yè)的,現(xiàn)在可以去學(xué)一點(diǎn)盤(pán)算機(jī)、金融或管理。這個(gè)時(shí)間不必太長(zhǎng),可以是半年或幾個(gè)月,應(yīng)根據(jù)不同的人、不同的行業(yè),由導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)自己選擇一部分課程，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步創(chuàng)新才能，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作——我認(rèn)為這是我國(guó)能快速出創(chuàng)新人才的重要措施。

　　搶救“工程師”

　　記者:近些年,“工程師”這個(gè)職業(yè)的社會(huì)名譽(yù)有所降落,您認(rèn)為原因是什么?

　　潘云鶴:我國(guó)的工程師過(guò)去地位很高,比如人們?cè)鴮⒔處煼Q(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”�，F(xiàn)在你問(wèn)一個(gè)小孩子長(zhǎng)大想做什么,他也許會(huì)說(shuō)我想當(dāng)演員、科學(xué)家、銀內(nèi)行,但很少有人說(shuō)想當(dāng)工程師——這闡明近些年來(lái)工程師的社會(huì)地位在降落。為什么會(huì)降落?我認(rèn)為有這么幾個(gè)原因: