中國教導改革發(fā)展的綱領性文件

—— 教導計劃綱領工作小組辦公室負責人答記者問

　　■本報記者 焦新

　　在《國家中長期教導改革和發(fā)展計劃綱領（2010—2020年）》（以下簡稱教導計劃綱領）頒布實行之際，計劃綱領工作小組辦公室負責同志就學習貫徹教導計劃綱領答復了記者的提問。

　　問：請簡要介紹一下為什么要制定和頒布教導計劃綱領？

　　答：教導是民族振興、社會進步的基石，是進步國民素質(zhì)、增進人的全面發(fā)展的基本道路，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。制定教導計劃綱領，是黨中央、國務院著眼于全面建設小康社會和現(xiàn)代化建設全局作出的戰(zhàn)略決策，是對我國未來10年教導事業(yè)發(fā)展進行的全面策劃和前瞻性安排，對于滿足國民群眾接收良好教導的需求、加快推動社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)中華民族巨大復興具有重大戰(zhàn)略意義。

　　胡錦濤總書記指出，隨著科技進步日新月異，知識越來越成為進步綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，科技、教導、人才競爭在綜合國力競爭中的重要性日益凸顯。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設已進入新的發(fā)展階段。優(yōu)先發(fā)展教導、進步教導現(xiàn)代化程度，對實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。面對國際競爭、國內(nèi)發(fā)展和國民群眾的新請求，必須緊緊抓住機會，制定實行國家教導戰(zhàn)略，推動教導事業(yè)科學發(fā)展，進步教導現(xiàn)代化程度，充分施展教導重大作用，為全面建設小康社會、加快推動社會主義現(xiàn)代化供給更有力的人才保證和人力資源支撐。

　　問：研究制定教導計劃綱領的重要原則是什么？

　　答：教導計劃綱領高舉中國特點社會主義巨大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為領導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實行科教興國和人才強國戰(zhàn)略，認真落實黨的十七大關于優(yōu)先發(fā)展教導、建設人力資源強國的總體安排，在研究制定過程中始終保持把握七條原則：一是保持把中國特點社會主義理論系統(tǒng)特別是十六大以來黨的理論創(chuàng)新成果作為思想基礎，認真學習貫徹黨的三代領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于教導工作的重要論述，加強和改良黨對教導工作的領導，堅定不移走中國特點社會主義教導發(fā)展道路。二是保持全面貫徹黨的教導方針，深入推動素質(zhì)教導，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一基本問題，牢牢控制學校意識形態(tài)工作的主導權(quán)，有力抵制西方不良思潮的侵襲和國內(nèi)各種錯誤思想的影響，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。三是保持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，深入總結(jié)新中國成立60年特別是改革開放30年來我國教導取得的成績和經(jīng)驗，借鑒世界各國的有益做法，努力把握教導規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，整體考慮、超前安排，全面推動教導事業(yè)科學發(fā)展。四是保持以人為本，順應國民群眾對接收更多更好教導的新期盼，把增進人的全面發(fā)展、辦好國民滿意的教導作為教導計劃綱領的落腳點，著力解決群眾最關心、反應最強烈的問題，體現(xiàn)雪中送炭。五是保持立足基礎國情，深入認識我國發(fā)展的階段性特點，緊密聯(lián)合經(jīng)濟社會發(fā)展對各級各類人才和勞動者素質(zhì)的全面需要，充分考慮人均收入程度低、城鄉(xiāng)差別大、發(fā)展不平衡的現(xiàn)實，努力而為、實事求是。六是保持解放思想、實事求是、與時俱進，突出改革創(chuàng)新，尊重基層和群眾開創(chuàng)精力，支撐和鼓勵各地各校進行摸索和實驗，努力沖破傳統(tǒng)觀念和體制機制的束縛。七是保持依法治教，體現(xiàn)教導法律法規(guī)的原則和精力，注意與科技、人才等中長期計劃綱領相和諧，保持政策的持續(xù)性、系統(tǒng)性。