北宋年間，有個(gè)叫徐鉉的人以博學(xué)多才聞名于世。
　　一次，江南選派徐鉉進(jìn)京納貢，按照慣例，朝廷要派一位陪同的押伴使。朝中眾人都因沒(méi)有徐鉉的學(xué)問(wèn)大，怕被他恥笑而不敢前往陪行，宰相也委實(shí)感到這件事有些棘手，只得奏請(qǐng)宋太祖定奪。
　　宋太祖深知徐鉉的學(xué)識(shí)和為人，馬上便傳旨要求呈上一份不識(shí)字的殿侍名單。宋太祖看看名單，用筆隨意一點(diǎn)，說(shuō)：“此人可以�！北姶蟪忌罡畜@訝，皇上怎么會(huì)派一個(gè)如此愚笨的人去陪同滿(mǎn)腹經(jīng)綸的徐鉉呢？
　　被點(diǎn)名的殿侍還沒(méi)弄清怎么回事，就被糊里糊涂地派往到了江南。
　　當(dāng)這位殿侍陪伴徐鉉上路后，走了一程又一程，無(wú)論徐鉉怎么說(shuō)，殿侍只是笑笑，不言語(yǔ)。開(kāi)始渡江了，徐鉉與游人高聲談吐，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)驚四座，令同船的人嘆服不已。惟獨(dú)陪同他的殿侍仍默不作聲，除了點(diǎn)頭應(yīng)是，其他時(shí)候一言不發(fā)。
　　徐鉉不禁好生奇怪，不知這人的學(xué)問(wèn)深淺，便饒有興致地與他攀談，賣(mài)弄自己的學(xué)問(wèn)，滿(mǎn)以為這樣會(huì)使對(duì)方感到自慚形穢�？烧l(shuí)知殿侍還是點(diǎn)頭稱(chēng)是，既不發(fā)表意見(jiàn)，也不回答問(wèn)題。
　　這樣一連幾天，徐鉉深感沒(méi)趣，傲氣漸失，只好乖乖地隨殿侍回到京城。
　　這個(gè)歷史上的傳奇故事，在現(xiàn)實(shí)中有很廣泛的意義。在我們的一些企業(yè)管理中，常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，下屬中不乏強(qiáng)勢(shì)的人中之龍，但卻難以管理。俗話(huà)說(shuō)就是往往不服“天朝”管�？v觀歷史，歷朝歷代都有這么一些人，例如，漢高祖劉邦麾下的韓信，背水一戰(zhàn)滅掉趙軍，十面埋伏逼死項(xiàng)羽，為劉邦打江山立下汗馬功勞，可謂軍功赫赫，然而，功高蓋主，最終卻遭殺戮。
　　總的看，歷朝歷代愛(ài)將愛(ài)才的皇上還是多數(shù)的，如何駕馭屬下的臣子為朝廷所用，發(fā)揮他們的最大的潛能，又能心情舒暢的效力，這是需要過(guò)人的管理才能。朝廷如此，企業(yè)亦然。坦率講，是領(lǐng)導(dǎo)都愛(ài)才，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)有個(gè)別特別強(qiáng)勢(shì)的下屬，而沒(méi)有能夠與之相克，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)特別難管理，就會(huì)出現(xiàn)組織混亂等不調(diào)和的現(xiàn)象。作為管理者，如何駕馭那些人？筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方法：
　　一是，用督導(dǎo)去消耗。對(duì)待這樣的人，首先要尊敬他，愛(ài)戴他，交給他獨(dú)擋一面的重任，提出完成任務(wù)的目標(biāo)，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，毫不留情，毫不手軟。
　　二是，用謀劃去制約。對(duì)待這樣的人，經(jīng)常用企業(yè)的方針去影響她、灌輸他，提出一些企業(yè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮他的思考的空間，讓他拿出合理化的建議，沿著領(lǐng)導(dǎo)的思路走。
　　三是，善于運(yùn)用相生相克的反向思維，組合特質(zhì)完全不同的人，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，有時(shí)，可以采用軟著陸的方法。例如，筆者遇到過(guò)一個(gè)下屬很強(qiáng)勢(shì)，他特別想做一個(gè)新的項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)班子考慮他不太成熟，便不準(zhǔn)備用他。當(dāng)筆者找他談話(huà)之前，就仔細(xì)觀察、研究了一番，以他的弱勢(shì)學(xué)問(wèn)入手，先打掉他的傲氣，再切入主題，然后指出他的不足，這樣他就會(huì)口服、心服，收到事半功倍的效果。
　　總之，宋太祖的“降龍妙計(jì)，”在企業(yè)用人管理上有很大的啟示作用，但是，除此之外，在管理上還有好多好多的方法，因人而宜，因事而宜，把握原則，方法靈活，這才是領(lǐng)導(dǎo)者維護(hù)企業(yè)和諧的最佳境界。

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