在《浩浩黃河水》一詩中，詩人寒山寫道：“浩浩黃河水，東流長(zhǎng)不息。悠悠不見清，人人壽有極。茍欲乘白云，曷由生羽翼？唯當(dāng)鬃發(fā)時(shí)，往往須努力。”他用黃河水東流不息和永無澄清之日，與人的短暫壽命作對(duì)比，指出人不可能成仙，只有年輕時(shí)事事處處努力，才是最現(xiàn)實(shí)的作法。
顏真卿的《勸學(xué)》詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！弊髡咴谠娭杏猛ㄏ_(dá)旦、挑燈苦讀的精神，激勵(lì)人們應(yīng)該懂得及早勤學(xué)的重要。這與“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理是一樣的。
同樣一首《勸學(xué)》，孟郊是這樣寫的：“擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年�！边@首詩前六句說的讀書和親自做學(xué)問的重要，末尾兩句用人生有限，青春短暫告誡人們要及時(shí)努力學(xué)習(xí)。
韓愈的《勸學(xué)詩》，則更多地強(qiáng)調(diào)要多讀、深思，而且要虛心、躬行：“讀書患不多，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。”
“憐群少賓利如鋒，氣爽神清刻骨聰。片玉若磨唯轉(zhuǎn)瑩，莫辭云水入廬鋒。”李群玉的這首《勸人廬山讀書》詩，通過對(duì)一位素質(zhì)極好的青年給予鼓勵(lì)和勸勉，說明人才不是天生的，要象寶玉那樣，經(jīng)過反復(fù)琢磨。而成才的途徑只有一個(gè)，那就是努力學(xué)習(xí)。
《金縷衣》一詩為無名氏所作：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。”該詩用鮮花開放的時(shí)間不長(zhǎng)，比喻青年時(shí)期短暫。詩中闡述了一個(gè)極普通的道理：再貴重的物品也不能向人生最寶貴的“少年時(shí)”相比。
坎曼爾的《教子詩》寫道：“小子讀書不用心，不知書中有黃金。早知書中黃金貴，高照明燈念五更�！边@首詩前兩句批評(píng)了不懂得知識(shí)的寶貴和讀書不認(rèn)真的態(tài)度，后兩句則完全是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的鼓勵(lì)和期望。
盧肇則通過一首《嘲小兒》告誡孩子們，少年時(shí)代不能只知玩耍享受，要珍惜寶貴光陰。詩日：“貪生只愛眼前珍，不覺風(fēng)光度歲頻。昨日見來騎竹馬，今朝早是有年人。”這其中的道理是再明白不過了。 相關(guān)閱讀