一提自主招生，對某些高校而言，估計既有像一些社會名流、成功人士難以通過考試進入(高校)——國家統(tǒng)考太難，又有所招學生基礎知識不扎實——入學統(tǒng)考考試太易，培養(yǎng)完了難有學術成果的矛盾!

　　“歷史上”破格招收的碩士、博士生，雖然可能在社會上“很成功”，但作為研究生，有什么成果，研究什么了，會有什么成果!社會盲目推崇高學歷的結(jié)果，另方面反應了學校學術風氣不正!

　　當下，是一個“知識時代”、“信息時代”，網(wǎng)絡無處不在，學歷證書似乎已經(jīng)“不在重要”!然而考慮到大學所教授的科學思維、理論研究方法，學科專業(yè)的方向性，指路燈作用，能夠選取正確的專業(yè)接受高等教育，對許多學生來說是非常重要的!

　　目前中學教授的數(shù)理化等學科為基礎知識，是生活在當前社會中所必須的，是每一位高中生都應該掌握的知識……至于高校專業(yè)不同導致的對于歷史、地理、生物之類的學科較優(yōu)異考生的需求，可以采取“加試”——對他們高考成績給與適度“加分”的措施。比起高考后，學校被動地等著考生按照高考分數(shù)填報志愿，算是變高考為“雙向選擇”吧。

　　考慮到目前許多學歷史的在報考前沒有讀過《春秋》、《戰(zhàn)國策》，不關心世界史、中國近現(xiàn)代史……甚至對《史記》、實事也知之甚少，而報考文學專業(yè)等專業(yè)，能夠識“書”懂“經(jīng)”，能夠?qū)懺娞钤~，比起“數(shù)理化”考了高分更重要些，計算機專業(yè)的許多學生在“實踐上”無法與高中“黑客”相提并論，高校聯(lián)合加考某些特殊試題——類似于藝術生考試，也很有道理!連校提前加試，也可以吸引相關的考生(有“專業(yè)”興趣很重要)，避免高考完畢后，部分考生只是因為“分數(shù)原因”而被迫填報某些志愿——其實許多考生填報志愿有“盲目性”，自主特色招生能夠吸引到的“真正”的特色生應該是極少的——前些年就有為了“高考”臨時學繪畫，考體育的考生……

　　特色招生——歷史生，文學生，地理生，生物生，必然產(chǎn)生(高中，甚至是初中)特色教學，可能會使中學的文理分科現(xiàn)象加劇，至少與目前的不鼓勵高中文理分科政策相抵觸……

　　實踐出真知!在沒有更好的方案之前，目前“擁有的”，就是最好的。珍惜現(xiàn)在，“教育改革”，請慎之又慎!（文/李寧）