我真的很沮喪、很苦惱，甚至都害怕到了天亮的到來，每天都繃緊神經觀察兒子的表現(xiàn)，天天動頭腦、想措施，搞的我上班也不專心，腦海中全是他哭泣的小臉。真的是快被他折磨瘋了！有一次，一位朋友給我打天話問我最近忙啥？我脫口而出：“忙著和兒子斗心眼兒呢！”
就在這種狀態(tài)我做出了一個決定：再一次給兒子轉學！我想與其讓他這樣天天不開心還不如給他想要的生活，因為快活是一切的源泉！接下來我就忙著接洽本來的幼兒園，我定下是讓兒子在新園上完10月份，在11月1日開端重返本來的班級，但就是在這短短的十幾天的時間里我卻驚喜的發(fā)明兒子好像慢慢的開端變的不那么抗拒了，每次送園的時候不再那么哭哭啼啼，重要是下午我接回家的路上他都會主動跟我談在幼兒園的情況，這在以前是基本都不可能的事情。我只好把轉學的事情暫時放下，等待兒子的表現(xiàn)。其實在這期間我還做了一件事情：訪問了他們幼兒園的靳園長，正是這次訪問讓我受益非淺，她從專業(yè)的角度給我做了詳細的分析并且批正了一些我自己認為正確的做法，同時她也表現(xiàn)會親自觀察一下兒子在園里的情況，找出解決的措施。我聽取了靳園長的話轉變了一下和兒子交換的態(tài)度和對全部事情的態(tài)度。后來的日子里真的是一天比一天好，所以轉學的事情也就取消了。
下面我大概的總結一下兒子不愿入新園的幾個因素：
一、陌生的環(huán)境、陌生的面貌（占10％）
再一次面對陌生的環(huán)境和面貌確定會有抵觸情感。
二、習慣了本來幼兒園的生活方法，不適應新園的生活方法（10％）
只所以轉學是因為兩家學校有兩種截然不同的教導方法，所以半年的時間里他適應的是本來的那種在園狀態(tài)，轉變也是需要一個過程。
三、戀伴、戀老師（占30％）
在過去半年多的時間里，他和本來幼兒園的小伙伴、老師都建立了很好的情感，離開后難勉在他的小腦袋里產生懷念之情。
四、學校不間斷的放假（占40％）
我們是7月7號入新園的，開端是有一個循序漸進的過程，第一個禮拜只送半天，第二個禮拜送一天，但是中午接回家，以后全托一送一天，可是本來不放假的學校突然搞裝修要在8月份放假，兒子在家瘋玩了一個月后9月份的第一天入園就表現(xiàn)出抵觸的情感，9月中旬我?guī)е谏虾４袅?天，接下來又趕上10.1黃金周，本來應當是7天的，但是學校還是因為裝修又延伸了6天，等10月13號入園時兒子的抵觸情感遠遠高于前幾次。
五、其他未知因素（10％）
這個比例也不小，雖然事情鎖碎，但加在一起就成了一個大問題，包含客觀因素，比如：離家遠、起床早。學校因素，比如：和老師、小朋友的相處有問題。家長的因素：比如看待他入新園的態(tài)度上等等
問題找到了，我試著從以下幾個方面做了努力，曬出來與大家一起討論：
一、和兒子一起看班級的BLOG，并和兒子一起討論，在討論的時候需要注意一下自己的態(tài)度，必定要把自己當成一個三、四歲的小朋友，千萬不要以大人的口吻和他討論。比如在看視頻的時候我會指著一些物品故意問他：“這是干什么用的呀？”“這是什么呀？”“哎呀，我也很愛好這些東西，我如果也能在這里玩多好呀！”語氣必須是誠懇的。很多時候我們娘倆都會討論的熱火朝天。（看博客是很重要的一點）
二、旁敲側擊的實例教導。有一次我騎車帶著兒子路遇一個乞丐，看他實在可憐就買了點吃的給他送過去，兒子見到乞丐有些害怕，怎么也不肯靠近，我突然靈機一動耐心的對他說：“沒關系，老爺爺只是沒洗澡、衣服破一點，他不是壞人不要害怕！”他就問我：“他為什么沒有新衣服穿呀？他為什么不找他媽媽呀？”我說：“因為他小時候不上幼兒園，長大了也沒好好上學，沒有本事無法掙錢，沒有錢就沒有新衣服、沒有住的房子，只能在大街上流浪。他媽媽已經很老很老了更無法掙錢贍養(yǎng)他了！”然后我再也沒說什么，兒子很長時間沒說話，看那表情像是在思考什么問題。再有，有時候兒子會纏著我給他講故事，不忙的時候我會給他耐心的講，忙的時候我就會找理由拒絕，被拒絕了的兒子當然不高興，我就會趁勢說：“大人也有好多事情要做，你看如果你能好好的上幼兒園，在幼兒園里老師會教小朋友認字，如果你能認識很多字的話就能自己看書讀故事不用求媽媽了�！彼犃艘院笕粲兴嫉狞c點頭。 相關閱讀