為什么師生會輕而易舉地造成那么大的損害？有的人可能會確定地說：歹徒兇狠殘暴，不擇手段。是，歹徒是喪盡天良，是失卻人性，但是難道就沒有措施了嗎？獵人和狼的故事想必大家都聽過，狼的滑頭和殘暴是出了名的，但還是被獵人所制服或驅(qū)趕。原因就在于獵人有很強(qiáng)的防備意識，在此基礎(chǔ)上主動出擊，知彼知己則百戰(zhàn)不殆。這種戰(zhàn)術(shù)概括起來就是防守回?fù)簦朗鼗負(fù)暨@種戰(zhàn)術(shù)在當(dāng)今社會中應(yīng)當(dāng)?shù)玫搅藢覍因炞C。ＮＢＡ球隊里只攻不守的常止步于季后賽，只守不攻的也無緣季后賽……湖人隊和凱爾特人隊攻守兼?zhèn)�，終于會師于決賽，不是偶然，是球隊?wèi)?zhàn)術(shù)機(jī)動應(yīng)用使然。十一日南非世界杯拉開了帷幕，阿根廷對陣非洲勁旅尼日利亞，在阿根廷強(qiáng)盛的進(jìn)攻火力之下，防守不力讓比賽進(jìn)行到第6分鐘時被攻進(jìn)一球，隨后尼日利亞加強(qiáng)了防守，才使阿根廷屢擾其門而終不能擴(kuò)大戰(zhàn)果。
而我們的中小學(xué)校和幼兒園呢，我們譽(yù)其為祖國的花朵，祖國的未來，可是又為他們做了些什么呢？除了沒日沒夜的孤注一擲地尋求分?jǐn)?shù)外，還做了些什么，為孩子們的健康成長又投入了多大的精力？你可知：安全對一個生命來說它的重要性無庸贅述。平時都有哪些可行的措施也行，有的學(xué)�？赡芾碇睔鈮训卣f：有，絕對經(jīng)得起檢查。是有，但又可操作性嗎？這些措施能保證學(xué)生安全嗎？恐怕也僅是紙上談兵，為上級制定罷了。
想想，如果當(dāng)初民警就與學(xué)校聯(lián)動，共同打造學(xué)校周邊環(huán)境，那么必定會在很大程度上給不法分子以強(qiáng)有力的震動，使其有心而無力，不敢輕舉妄動。如果學(xué)校及早向?qū)W生宣傳安全知識，教會學(xué)生怎樣回避損害，退一萬步講，即使真有歹徒襲擊師生，那么師生可以最大程度地回避或者奮起抗?fàn)�，從而博得制服歹徒的時間，甚至可能會讓歹徒知難而退也未可知。
亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。一系列措施，我們要承認(rèn)其后的作用，但也不能慶幸其一勞永逸的幻想。道高一尺，魔高一丈。除了居心去保護(hù)好弱小，同時還要去解決狼的問題，不然還會引發(fā)其它的社會不安定。打個比喻，我們疏散了人群，而定時炸彈還沒有拆除呢，你說這人心能安定嗎？
歹徒應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)懲。通過嚴(yán)懲來警告不法分子，讓他們看到與國民為敵就必定逝世無葬身之地，同時要深入分析、研究這些歹徒的作案動機(jī)，發(fā)掘事件背后的本相，追根溯源，對癥下藥。通過理論宣傳，通過有效地解決道路，通過妥當(dāng)?shù)奶幚泶胧�，化解各種抵觸于萌芽，共同發(fā)明真正和諧的社會。當(dāng)然，達(dá)到如此后果必要付出艱辛的努力。對于一部分執(zhí)法者來說，只知貪圖安適，疏忽百姓疾苦，智慧激化抵觸和縱容社會抵觸的無窮放大，失卻最佳的處理機(jī)會，其實(shí)從另一個角度來說和狼沒有什么差別，這是國民所不容許的，失職失察是對國民最大的犯法，最終也會遭到國民的審判。
歹徒也是普通人，思想中積攢了太多的不滿和怨恨，日積月累埋下了仇恨，仇恨讓他們失去了理智。只知道發(fā)泄自己的私憤，從不會想受害者的感受，私憤沒有發(fā)泄的道路，不能合理的解決，慘案便產(chǎn)生了。慘案產(chǎn)生后哈振振有詞為自己開脫辯護(hù)，這是思想心理扭曲的表現(xiàn)。社會在高速發(fā)展中，也積累了一些必定的抵觸。普通群眾是弱勢的，面對抵觸，總是寄托于政府，但當(dāng)欲哭無淚，欲訴無門，訴而無果是，便激發(fā)了心坎深處最原始的激動，惡向膽邊生。釀成苦果，最終自釀自咽，對個人是悲劇，對社會更是悲劇。
無意于為那些對國民犯下滔天罪惡的歹徒辯護(hù)，只是提示社會：疏忽抵觸，回避抵觸是于事無補(bǔ)的，就事論事只能是掩飾抵觸解決不了基本問題。只有關(guān)注弱勢群體，關(guān)注社會抵觸，化干戈于無形，真正立足于為國民服務(wù)，構(gòu)建和諧社會，只有這樣抵觸少了，抵觸小了，國民群眾安居樂業(yè)了，才真正是社會的福祉，才是國民的福祉。 相關(guān)閱讀