“惡搞”一詞的呈現(xiàn)是在胡戈將《無(wú)極》改編成的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，其意思是通過(guò)搞笑離奇無(wú)端的伎倆將底本嚴(yán)正的話題消解掉，帶給人的是一種輕松愉悅的感到。但需要強(qiáng)調(diào)的是這樣的“惡搞”行動(dòng)必須是法律容許的范疇之內(nèi)的行動(dòng)，不能侵害他人的合法權(quán)益。而隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的多元現(xiàn)狀呈現(xiàn)，“山寨：一詞橫空降生，從此將“惡搞”收編囊下，代替了“惡搞”的地位。
當(dāng)小學(xué)周?chē)尸F(xiàn)一系列的“惡搞獎(jiǎng)狀”的時(shí)候，學(xué)校最應(yīng)當(dāng)沉思�！皭焊恪钡莫�(jiǎng)狀本身是對(duì)“正常”和“官方”的一種“褻瀆”。而這種“褻瀆”來(lái)自于“民間”，是對(duì)“官方”評(píng)定獎(jiǎng)狀的否定。因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于“官方”的評(píng)定已經(jīng)沒(méi)有吸引力。所以，在“民間”和“私下”的范疇內(nèi)便會(huì)冒出如許多的“惡搞獎(jiǎng)狀”來(lái)。
一般而言，學(xué)校官方都會(huì)按照年度德智體三個(gè)方面的表現(xiàn)評(píng)定“三好學(xué)生”“優(yōu)良學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等獎(jiǎng)項(xiàng)。但這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)一般跟普通學(xué)生無(wú)緣，所以才會(huì)呈現(xiàn)這樣的惡搞狀態(tài)�？梢哉f(shuō)，“惡搞獎(jiǎng)狀”的呈現(xiàn)跟“官方”獎(jiǎng)狀的數(shù)量匱乏有必定關(guān)系。正是因?yàn)椤肮俜健豹?jiǎng)狀的稀疏才在必定程度上釀成了“惡搞獎(jiǎng)狀”的增加。
當(dāng)然，對(duì)于“惡搞獎(jiǎng)狀”并不能一棍子打逝世。這次，工商部門(mén)出動(dòng)全部力量進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查。但這樣的“一棍子打逝世”的方法很明顯就是一種“治標(biāo)”不“治本”的行動(dòng)。因?yàn)椤皭焊悛?jiǎng)狀”的呈現(xiàn)除了跟學(xué)校獎(jiǎng)狀數(shù)量的匱乏有關(guān)系之外，還與所謂的風(fēng)行通俗文化有著千絲萬(wàn)縷的接洽。
風(fēng)行文化以及通俗文化的傳播對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)有時(shí)沒(méi)有辨別才能，尤其是小學(xué)生。當(dāng)他們看到所謂的“惡搞獎(jiǎng)狀”的時(shí)候，并沒(méi)有思考很多，只是感到好玩。但這樣的好玩背后粉飾著一股子激動(dòng)。需要懂得，只要這樣的“惡搞”行動(dòng)不涉及到人身攻擊和凌辱毀謗他人。便是未可厚非的，可以視作學(xué)生們的一種娛樂(lè)方法罷了。因?yàn)檫@樣的行動(dòng)僅僅能夠勸導(dǎo)，而不是“一棍子打逝世”。
假設(shè)，不是小商店在銷(xiāo)售這樣的“惡搞獎(jiǎng)狀”而是學(xué)生們自己在繪制這樣的“惡搞獎(jiǎng)狀”，那個(gè)時(shí)候，工商部門(mén)也是望洋興嘆的�？梢�(jiàn)，工商部門(mén)這一次的行動(dòng)盡管值得確定，但僅僅是表面上的文章而已。其背后的應(yīng)當(dāng)是生產(chǎn)商的制作渠道的把握，這樣，才干從基本上切斷“惡搞獎(jiǎng)狀”的出售渠道。
由此可見(jiàn)，針對(duì)校園周?chē)摹皭焊悛?jiǎng)狀”。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生什么樣的價(jià)值觀是可取的，什么樣的價(jià)值觀是可以摒棄的。其次，工商部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)小商店的排查力度，杜絕銷(xiāo)售的呈現(xiàn)。最后，該沉思的是風(fēng)行文化對(duì)小學(xué)生的影響環(huán)節(jié)。 相關(guān)閱讀