齊魯網(wǎng)濟(jì)南6月9日訊 2014年高考山東卷思想政治試題符合考試大綱的基本要求，科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。試題在變化中保持了相對(duì)穩(wěn)定，在穩(wěn)定中積極尋求創(chuàng)新，平實(shí)中不乏新意。試題堅(jiān)持以能力測(cè)試為主導(dǎo)，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，堅(jiān)持基礎(chǔ)性與選拔性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，鮮明地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特色。

　　一、變化中求穩(wěn)定

　　2014年高考山東卷思想政治試題的試卷結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了較大的調(diào)整。這主要表現(xiàn)在：（1）試題分值增加了16分；（2）選擇題數(shù)量由9道試題變?yōu)?2道試題；（3）取消了選做題。綜觀全卷可以看出，試題針對(duì)上述變化做出了合理的應(yīng)對(duì)：

　�。ㄒ唬┍３衷嚲盹L(fēng)格的延續(xù)性，增強(qiáng)考生對(duì)試題的適應(yīng)性

　　試題堅(jiān)持基礎(chǔ)性原則，所考查的知識(shí)都是考生熟悉的教材主干知識(shí)，沒(méi)有超綱的題目，沒(méi)有偏題和怪題，例如價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響、匯率、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用、市場(chǎng)配置資源、宏觀調(diào)控、我國(guó)政府的主要職能、我國(guó)公民政治參與的途徑和方式、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)過(guò)程、文化創(chuàng)新、中華文化、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。

　　在試題設(shè)計(jì)上，仍然保持了宏觀、中觀、微觀設(shè)問(wèn)相結(jié)合的風(fēng)格，并以微觀和中觀設(shè)問(wèn)為主，設(shè)問(wèn)具體、明確，考生易于把握。微觀設(shè)問(wèn)題目包括40題第（2）問(wèn)"分析政府應(yīng)如何解決材料二所示問(wèn)題"、41題第（1）問(wèn)"說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人大常委會(huì)在生態(tài)文明建設(shè)中是如何發(fā)揮作用的"、42題第（1）問(wèn)"說(shuō)明我國(guó)在對(duì)外文化傳播過(guò)程中是如何處理客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性的關(guān)系的",中觀設(shè)問(wèn)題目包括41題第（2）問(wèn)"闡明修改環(huán)境保護(hù)法的哲學(xué)依據(jù)"、42題第（2）問(wèn)"分析《美麗中國(guó)》演出所體現(xiàn)的文化生活道理",宏觀設(shè)問(wèn)題目有40題第（1）問(wèn)"分析我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義".

　　此外，試題秉承往年的傳統(tǒng)，重視"新材料、新情境"的創(chuàng)設(shè)和引用，但材料不一味求新求奇，材料契合考查內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，呈現(xiàn)方式平實(shí)，減少了考生的閱讀障礙，有利于考生答題。例如第24題階梯價(jià)格制度、第28題"負(fù)面清單"管理模式、第29題習(xí)近平訪問(wèn)印度尼西亞、第31題志愿者精神、第32題大道魯商、第40題電子商務(wù)、第42題《美麗中國(guó)》演出等。

　�。ǘ�）適度控制閱讀量、作答量，給考生留出思考的空間

　　適度控制閱讀量，精心選材。例如第40題材料一用簡(jiǎn)潔、清晰的表格替代大段文字，描述復(fù)雜的電子商務(wù)發(fā)展信息，材料二用簡(jiǎn)短的文字直接呈現(xiàn)問(wèn)題，這兩個(gè)材料主題突出，信息明顯，大大減少了考生的閱讀量。再如第41題，哲學(xué)模塊沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置材料，而是借助政治模塊的材料進(jìn)行設(shè)問(wèn)，減少了學(xué)生的閱讀量。

　　控制作答量，每個(gè)要點(diǎn)的分值適度增加，淡化對(duì)量的要求，突出對(duì)考生思維能力的考查。例如第40題第（1）問(wèn)的答案"擴(kuò)大就業(yè)""促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整""促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展",答案簡(jiǎn)短精準(zhǔn)，同時(shí)具有邏輯性和開放性，每個(gè)要點(diǎn)的分值從1分增加到了2分。

　　減小學(xué)科內(nèi)綜合題的體量。例如第40題和第41題，對(duì)往年"經(jīng)濟(jì)+政治+哲學(xué)"組合的學(xué)科內(nèi)綜合題進(jìn)行了適度改革，改為經(jīng)濟(jì)模塊單獨(dú)設(shè)立第40題、政治模塊和哲學(xué)模塊組合設(shè)立第41題，新的組合方式使40題、41題主題更加鮮明，考查目標(biāo)更加明確，設(shè)問(wèn)更加具體，有利于考生作答，有利于對(duì)考生學(xué)科思維能力的考查。

　　上述做法，對(duì)于保證試題難度的相對(duì)穩(wěn)定具有積極的意義。

　　二、穩(wěn)定中有創(chuàng)新

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化選擇題材料、設(shè)問(wèn)指向與備選項(xiàng)的融合，突出能力立意

　　選擇題在處理材料、設(shè)問(wèn)指向、備選項(xiàng)的關(guān)系上，強(qiáng)化三者之間的融合，突出能力立意考查。題干的材料精煉，要素清晰、表述準(zhǔn)確，選材的內(nèi)涵豐富，主題突出；設(shè)問(wèn)部分指向明確，通過(guò)提煉主題、列明主體等方式對(duì)考查方向加以限定；備選項(xiàng)設(shè)計(jì)與材料結(jié)合緊密，遵循知識(shí)本身的科學(xué)邏輯和時(shí)政本身的生活邏輯，尊重考生的思維過(guò)程，正確選項(xiàng)指向明確，錯(cuò)誤選項(xiàng)的迷惑性和干擾性適度。例如第26題，需要考生解讀材料中心思想，判斷材料主旨為"各檔用量?jī)r(jià)格實(shí)行超額累進(jìn)加價(jià)".在設(shè)問(wèn)指向上，明確指出調(diào)價(jià)的行為主體是"政府",落腳點(diǎn)是"主要意義".在備選項(xiàng)的甄別上，本題的錯(cuò)誤項(xiàng)自身表述正確，但與題干主旨不符，需要考生仔細(xì)思考錯(cuò)誤項(xiàng)是否能夠正確揭示價(jià)格改革的意義，階梯價(jià)格制度對(duì)于用量處于高檔的家庭而言，會(huì)增加生活成本，因而不是"降低居民生活成本";備選項(xiàng)"發(fā)揮市場(chǎng)自發(fā)作用"與設(shè)問(wèn)指向的行為主體"政府"不相符，而備選項(xiàng)"穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)水平"與"階梯價(jià)格制度"自身所體現(xiàn)的價(jià)格變化相矛盾；政府推行階梯價(jià)格制度適用范圍為水電氣等居民的基本生活必需品，用"價(jià)格"這個(gè)因素來(lái)影響居民消費(fèi)量，引導(dǎo)綠色消費(fèi)，促進(jìn)資源節(jié)約，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。再如第28題政府實(shí)行負(fù)面清單管理模式的意義，第30題新農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)等。