眾誠(chéng)社工根據(jù)東關(guān)街道提供的低保家庭及外來(lái)務(wù)工家庭的信息，通過(guò)電話溝通和入戶(hù)探訪的方式對(duì)2個(gè)社區(qū)進(jìn)行了初步篩選，已經(jīng)確定服務(wù)對(duì)象15名，探訪工作還在持續(xù)開(kāi)展中。目前，已經(jīng)開(kāi)展的服務(wù)為社區(qū)歡樂(lè)課堂，主要是進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)、趣味閱讀和團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)。

　　在這15名小學(xué)生中，有一對(duì)9歲的雙胞胎兄弟來(lái)自長(zhǎng)北社區(qū)的特困家庭，父親在小區(qū)附近的菜市場(chǎng)賣(mài)肉，整天早出晚歸，母親小學(xué)文化，沒(méi)有工作，在家全力照顧兩個(gè)孩子，但因自身文化水平較低，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題感到力不從心，每每發(fā)現(xiàn)問(wèn)題便采用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決。他們一家四口住在父母留下的兩室一廊的50平狹小空間內(nèi)，母親對(duì)于我們開(kāi)展的“青春同行 益暖齊魯”關(guān)愛(ài)貧困青少年項(xiàng)目十分支持，第一時(shí)間給孩子報(bào)名參加了我們的服務(wù)。通過(guò)前幾天的接觸，項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)哥哥小銘和弟弟子豪表現(xiàn)的尤為活躍，老是破壞課堂紀(jì)律：旁若無(wú)人的高聲說(shuō)話，下課桌隨意走動(dòng)，無(wú)法在服務(wù)結(jié)束時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)；在團(tuán)體活動(dòng)中破壞規(guī)則，我行我素，我們不得不多次重申小組契約和現(xiàn)場(chǎng)控制來(lái)維持秩序。

　　但在1月13日下午我們開(kāi)展的“說(shuō)說(shuō)我的心里話”親子主題活動(dòng)中，弟弟子豪4分鐘的“愛(ài)的告白”卻讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和項(xiàng)目組社工感受到了來(lái)自心靈的震撼，也讓所有人看到了一個(gè)9歲的孩子所擁有的巨大能量。本次活動(dòng)目標(biāo)為通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的心里話”讓孩子真實(shí)的表達(dá)自己對(duì)家庭環(huán)境和對(duì)父母的看法，從而提升親子關(guān)系，加強(qiáng)親子間的交流和溝通。擔(dān)心當(dāng)著父母孩子不愿表達(dá)，項(xiàng)目組事先單獨(dú)為每一個(gè)孩子錄制了視頻�；顒�(dòng)在經(jīng)過(guò)情解千千結(jié)、親子對(duì)對(duì)碰、七彩心愿墻等環(huán)節(jié)后，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，家長(zhǎng)也有了初步交流。

　　“說(shuō)說(shuō)我的心里話”環(huán)節(jié)開(kāi)始后，一張張熟悉的面孔通過(guò)投影儀投射出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)所有人都在認(rèn)真的聽(tīng)著每個(gè)孩子的“無(wú)忌童言”，多次自發(fā)對(duì)孩子們報(bào)以熱烈掌聲。子豪的面孔出現(xiàn)在屏幕上，可以看到他有點(diǎn)緊張，與平時(shí)“無(wú)法無(wú)天”的做派截然不同。“我爸爸不顧一切代價(jià)，甚至把工作掉了來(lái)養(yǎng)育我們，我媽媽呢，已經(jīng)把工作辭掉了”“我爸爸工作不好，一年當(dāng)中有360天沒(méi)有在家里，當(dāng)我睡著了才回來(lái)，甚至都見(jiàn)不著面”“讓別的笑話我媽媽的人知道，已經(jīng)被社會(huì)拋棄的人不一定養(yǎng)出一個(gè)被社會(huì)淘汰的兒子，我相信我自己，我也相信我的媽媽”讓很多家長(zhǎng)紅了眼眶，子豪媽媽沒(méi)有覺(jué)得不好意思，很平靜的擦著眼淚。但我們相信，她的內(nèi)心絕不平靜，在為兒子的話所震撼和驕傲。這便是一個(gè)只有9歲的孩子內(nèi)心世界的“愛(ài)的告白”。（濟(jì)南眾誠(chéng)社會(huì)工作服務(wù)中心 高大偉）