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大多數(shù)人認(rèn)為：只要平時成績好，測驗(yàn)時就必定能取得好成績。這種觀點(diǎn)很有道理，但同時也具有必定的片面性。雖然大多數(shù)人都是這樣的，可在現(xiàn)實(shí)中也不乏相反的情況。因?yàn)椋m然你學(xué)習(xí)了，具有了必定的知識與才能，平時成績也非常出色，但在測驗(yàn)的時候能否施展出來，卻具有必定的偶然性。用個時興一些的話算是“冷門”吧。在體育界，連世界冠軍都頻頻落馬，何況我們一般的學(xué)生呢？其實(shí)，測驗(yàn)也是一種素質(zhì)、一種才能，測驗(yàn)素質(zhì)與才能高一些的學(xué)生便能正常或者超程度施展，甚至?xí)〉梅浅?yōu)良的成績。而要想進(jìn)步我們的測驗(yàn)素質(zhì)，就必須在實(shí)踐性的測驗(yàn)中進(jìn)行專門的訓(xùn)練。
上一節(jié)中我提到了測驗(yàn)也是一種才能，一種素質(zhì)。但到底測驗(yàn)是哪些才能的聚集，又由哪些素質(zhì)組成，怎樣才干超程度施展呢？下面我從測驗(yàn)的全過程來解析我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的測驗(yàn)素質(zhì)，以及怎樣才干做到測驗(yàn)時超程度施展。
測驗(yàn)時必定要注意以下幾點(diǎn)：
一、必定要投入全部精力，即精力要高度集中
這樣才會取得比平時好得多的成績。因?yàn)闇y驗(yàn)時容不得半點(diǎn)疏漏，面對那些有必定難度的題，更需要我們竭盡所能才有可能做對。尤其對于我們優(yōu)良的學(xué)生，稍有錯誤便會使我們追悔莫及。所以，只有全身心腸投入測驗(yàn)，才是我們正常甚至超常施展的保證。筆者的經(jīng)歷是——這樣每考下一場，都會感到非常得累。當(dāng)然這也和試題難度有關(guān)系。要想達(dá)到這一點(diǎn)，開端時可能需要我們不斷地暗示自己：認(rèn)真、努力、全力以赴，但一旦成為習(xí)慣，變成素質(zhì)便不再需要提示而是自然而然地全身心腸投入了。
二、測驗(yàn)之前必定要快速而認(rèn)真地閱一下卷，控制試題的大致情況
這一點(diǎn)是每位老師都強(qiáng)調(diào)，每個學(xué)生都應(yīng)用過的方法。但是能不能懂得其真理呢？那就不好說了。我們先閱卷的重要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是找到試卷中的難點(diǎn)，并在大腦中做出斷定，哪些難點(diǎn)努努力就能做對，而哪些則需要我們極大的精力。以便在做題時先易后難地進(jìn)行，這樣可以保證我們在必定的時間內(nèi)正常施展——會做的題都能做出并且做對，難一些的也會做到最佳程度，而最難的也會最大可能地做完。這樣做題，就可以使我們始終保持一個安穩(wěn)的心態(tài)，而這個安穩(wěn)的心態(tài)對于超程度施展是極為重要的。在測驗(yàn)過程中，我們可以采用跳躍式地做題，把那些比較費(fèi)精力、時間的題先跳過去，等到最后再做。而先把會做的題做完。為了不丟落題，必定要把被跳過的題以最簡略的方法記在必定的處所。
三、必定要看明白請求，懂得請求的意思
這也是非常重要的一環(huán)。也許會有同學(xué)說，這一點(diǎn)誰不知道呀？但知道是一回事，能不能做到則是另一回事。對于我們平時測驗(yàn)時，雷同類型的題其請求也大致雷同，這便會使我們產(chǎn)生一種慣性思維，一看到某種類型的標(biāo)題，心中便對上了某種請求，成果就會大概地看甚至不再看請求，這些都容易令我們犯錯誤。因?yàn)樵诖鬁y驗(yàn)中，出題者也會在請求上做些小手腳，以考核我們的審題態(tài)度和才能。切記：必定不要想當(dāng)然地?cái)喽?biāo)題請求的意思，必定要多看兩遍，其實(shí)多讀兩遍請求并費(fèi)不了我們一兩分鐘的時間，可是一旦請求看錯，丟分可能就不會只是一兩分的問題了。這樣的例子在我們平時測驗(yàn)與大考中是屢見不鮮的。
四、正確看待難易，保證答案的正確性
對于一名優(yōu)良生，一張?jiān)嚲碇姓嬲膩G分點(diǎn)并不多。所以要想取得高分必須做好兩種題：一種是很簡略或稍有些難度的題，我們必定要把它做對，絕不能失分。在寫之前必定要在大腦中有一個明白的思路或概括式的答案，在寫的時候要每寫一步核對一步，保證不能出錯，由于只是在大腦中核對，并費(fèi)不了什么時間，寫完后還要再核對一下，這么做起題來雖然有些費(fèi)時麻煩，但它卻可以最大限度地保證我們答案的正確性與正確性，甚至達(dá)到不用檢查的程度。如果真正這樣，我們就可以免去要檢查的后顧之憂，把全部精力用在啃“硬骨頭”上。無后顧之憂，心態(tài)就會好，再加上全力以赴，解出難題的可能性也會大大地增加，超程度施展的可能性也就隨之增加。但這對我們學(xué)生的請求也是非常高的，那就是那些簡略題與難度并不太大的題必定要做對，要有實(shí)足的把握。假如不是這樣，而那“硬骨頭”又久啃不下，就必定要安排出檢查的時間了。否則，可能就會心緒大亂，不僅影響當(dāng)場的測驗(yàn)，甚至還會影響到下面的測驗(yàn)。
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