比如近日，哈爾濱市風(fēng)＊華＊小學(xué)學(xué)生、家長(zhǎng)，到省政府請(qǐng)?jiān)�。原因還是畢業(yè)生分配不公平、不合理。這次事件就是教導(dǎo)部門(mén)以個(gè)體利益為出發(fā)點(diǎn)制定政策，進(jìn)而產(chǎn)生的抵觸。
這也闡明，在取消民辦公助、擇校生收費(fèi)的最后一年，問(wèn)題集中體現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)略說(shuō)，就是幾個(gè)方面都不滿(mǎn)意。
1.原有收擇校生學(xué)校內(nèi)教師不滿(mǎn)意。轉(zhuǎn)成公立，取消擇校費(fèi)，收益確定降落，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，不參考升學(xué)率，積極性必受影響。現(xiàn)在，以公辦身份，在私立校教課的可能性消散。
2.教導(dǎo)局不滿(mǎn)意。比如，哈爾濱最好初中之一的風(fēng)＊華中學(xué)，本來(lái)和風(fēng)＊華小學(xué)，都是83年的廠辦校，90年代初，教改后，發(fā)展迅速，名氣漸大，便成立“建華學(xué)�！笔論裥Ｉ�，收費(fèi)以建華名義收，師資是風(fēng)華師資�！傲夹匝h(huán)”后，學(xué)生、家長(zhǎng)趨之若鶩，生源不斷，竟形成以校養(yǎng)廠情況。08年劃歸市教導(dǎo)局后，其工廠只能收取房屋租金（初中部在03年租用風(fēng)華廠辦公樓上課），而大部分收益被教導(dǎo)主管部門(mén)獲得�，F(xiàn)在，3年過(guò)渡期已到，取消擇校費(fèi)，這么大一塊肥肉沒(méi)了，豈不心疼。
3.家長(zhǎng)不滿(mǎn)意。十幾年形成的強(qiáng)者恒強(qiáng)、優(yōu)越劣汰的成果是，像第52中學(xué)這樣公辦校，生源逐漸減少，學(xué)風(fēng)極其不良！教學(xué)條件愈加簡(jiǎn)陋，現(xiàn)在竟還是室外廁所，冬天供暖也沒(méi)保障。稍微有點(diǎn)才能家長(zhǎng)，為了孩子未來(lái)，就把孩子送收費(fèi)學(xué)校學(xué)習(xí)。像今年風(fēng)華小學(xué)畢業(yè)生，5年擇校費(fèi)也交完，卻和原公立小學(xué)生一樣對(duì)口到52中學(xué)上課（說(shuō)明為配備原風(fēng)華教師，期間，懂得到，官員說(shuō)明時(shí)自己都感到可笑），家長(zhǎng)心里豈能平衡。
4.在校生不滿(mǎn)意。免試升初中后，教師義務(wù)心、積極性，讓學(xué)生、家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡。
5.政府不滿(mǎn)意。一個(gè)月內(nèi)多所學(xué)校產(chǎn)生家長(zhǎng)學(xué)生上訪(fǎng)事件，讓政府疲于應(yīng)對(duì)！
當(dāng)然有不滿(mǎn)意就會(huì)有高興的。私立學(xué)校就是最大受益者。比如哈市工業(yè)大學(xué)附中（也是原以公辦民助名義設(shè)立的公辦學(xué)校，這次教轉(zhuǎn)變?yōu)榧兯搅ⅲ�，初中新生入取率竟然�?％，比考大學(xué)還低！然而，這次教改就是要把教導(dǎo)變?yōu)楣嫘再|(zhì)，這豈不是違背初衷�。�
總之，這次教改，沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)體認(rèn)知才能的差別，放棄因材施教原則。好比讓中國(guó)孩子和同齡的英國(guó)孩子學(xué)漢語(yǔ)---牛頓來(lái)了頭一年也就是個(gè)中等生。改革雖然說(shuō)不會(huì)有十全十美的計(jì)劃，但是，每一個(gè)渺小的疏漏，反應(yīng)到學(xué)生身上，就是一個(gè)孩子一生前途問(wèn)題。
真心盼望這批孩子不會(huì)成為教改過(guò)渡時(shí)代失敗的受害者！ 相關(guān)閱讀