之所以要談這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)樵谇懊孀x詩(shī)時(shí)發(fā)明過(guò)這個(gè)問(wèn)題。有一首推薦詩(shī)歌“坐在青青的樹(shù)蔭里”這一句就值得斟酌，我感到應(yīng)當(dāng)用“樹(shù)陰”；還有一首推薦組詩(shī)里面有一首標(biāo)題是“林蔭深處”，我感到也應(yīng)當(dāng)用“林陰”。當(dāng)然這兩首詩(shī)寫(xiě)的相當(dāng)不錯(cuò)，不然不會(huì)被推薦，但是這里面的一個(gè)別字（先不說(shuō)它是錯(cuò)字），成了詩(shī)的硬傷。
咱看看孩子用的《新華字典》是怎么說(shuō)明的。“陰”（一聲）的說(shuō)明有七種：1、黑暗，如陰森；2、云彩遮住日、月、星，如陰天；3、跟“陽(yáng)”相對(duì)，如陰性、陰歷、陰極、陰溝、江陰、蒙陰等；4、光線(xiàn)被東西遮住形成的影，如樹(shù)陰，背陰；后三種就不列了，與“林蔭”無(wú)關(guān)。“蔭”（四聲）的說(shuō)明有三種：1、不見(jiàn)陽(yáng)光，又涼又潮，如這屋子很蔭，2、封妻蔭子，3、保護(hù)、庇護(hù)。
國(guó)家教委、國(guó)家語(yǔ)委、廣電部于1985年12月發(fā)布的《普通話(huà)異讀詞審音表》已經(jīng)把這個(gè)字統(tǒng)一了，“蔭”統(tǒng)讀yin（四聲）“樹(shù)～”、“林～道”應(yīng)作“樹(shù)陰”、“林陰道”，很明白告訴我們這個(gè)字的用法了。我為什么對(duì)這個(gè)字這么敏感呢？我是中等師范學(xué)校畢業(yè)的，師范生用老師的話(huà)說(shuō)“就是圍著桌子轉(zhuǎn)一圈”什么你都得會(huì)，除了文化課以外，琴棋書(shū)畫(huà)，你都得會(huì)。當(dāng)時(shí)的背景是中小學(xué)老師奇缺，我們畢業(yè)后要分到農(nóng)村，所以什么都得會(huì)一點(diǎn)，比較慚愧的是，我美術(shù)、體育差一點(diǎn)，從教十余年，教過(guò)五年小學(xué)，除了語(yǔ)文課，還帶著兩三門(mén)副課，還得教全部學(xué)校的音樂(lè)。當(dāng)時(shí)我們師范的老師是相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)負(fù)責(zé)的，特別是教我們語(yǔ)文的老師，對(duì)這個(gè)異讀字審音表是手把手教了的。還印發(fā)了一本小冊(cè)子，遺憾的是輾轉(zhuǎn)搬家，喪失了。老師們有一句話(huà)：“你們是師范生，學(xué)高為師，身正為范，你們面對(duì)的是小學(xué)生，所以字要寫(xiě)好，音要讀準(zhǔn)，還要用準(zhǔn)，不能讓你們的不負(fù)責(zé)誤了祖國(guó)和民族的盼望�！彼援�(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)是特別認(rèn)真的，怕以后會(huì)出錯(cuò)。所以我一看到有揶揄老師，甚至人身攻擊的，我就很賭氣。不否定，教師里面有敗類(lèi)，有害群之馬，但那只是很少一小撮，絕大多數(shù)絕大多數(shù)老師是好的，是值得尊重的。我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)職業(yè)和一個(gè)人群的時(shí)候，要理智地看，全面地看，不能一葉障目，一棍子打逝世。
再回到咱們的話(huà)題上來(lái)，從字典上看，有國(guó)家權(quán)威機(jī)關(guān)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，信任以后您不會(huì)再用“林蔭”了。如果再那樣用，您的普通話(huà)就不標(biāo)準(zhǔn)了。普通話(huà)——即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的漢民族通用語(yǔ)言。如果我們寫(xiě)出的文字不是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，那我們?cè)趺凑f(shuō)我們自己寫(xiě)的文字好呢？
這樣有人可能會(huì)說(shuō)，你請(qǐng)求太苛刻了吧。不，一點(diǎn)都不苛刻，我教過(guò)的學(xué)生，這個(gè)字他們就不會(huì)用錯(cuò)，因?yàn)槲艺J(rèn)真教了，學(xué)生也認(rèn)真學(xué)了，這本不是個(gè)大問(wèn)題。在這些作者的知識(shí)系統(tǒng)里，“樹(shù)蔭”就是“樹(shù)蔭”，而不是“樹(shù)陰”，他們的在上學(xué)的時(shí)候就是“樹(shù)蔭”，知識(shí)沒(méi)有更新的緣故，無(wú)可厚非。
我只是運(yùn)氣好，上的師范，所以很榮幸知道了這個(gè)。
與“樹(shù)蔭”現(xiàn)象類(lèi)似的，就是用錯(cuò)字，“鑄造城墻”；生造詞，把“聽(tīng)天由命”生改成“憑天有命”；由著自己的性子胡寫(xiě)一起，還在自己的文字里亂罵人；給自己的文字起個(gè)血乎淋啦的標(biāo)題吸引眼球。連最基礎(chǔ)的修辭都不會(huì)用，在文字里亂用比較，俗不可耐，舉一個(gè)簡(jiǎn)略的例子，“陽(yáng)臺(tái)上一盆XXX像皮帶一樣X(jué)XX”，這要是我的學(xué)生，我會(huì)造一個(gè)句子讓他背誦。整段話(huà)跟本不通，語(yǔ)病隨處可見(jiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)咱就不看了，我有時(shí)候用標(biāo)點(diǎn)也很亂。這是一篇推薦文字，我很不認(rèn)為然，不多說(shuō)了，會(huì)得罪人的。
寫(xiě)這些文字沒(méi)別的意思，絕對(duì)不是中傷，也不是諷刺，您也可以暴跳如雷，我只是想談一下我的見(jiàn)解。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，您的文章推薦出去，首先得您自己看了不臉紅。我堅(jiān)信在文學(xué)網(wǎng)站漂的朋友都是素質(zhì)很高的，都是很有文化的。我最害怕寫(xiě)出一篇文字讓人看了以后人家會(huì)說(shuō)：“噢，這是一個(gè)有文化的流氓寫(xiě)的，或者說(shuō)，噢，這是一個(gè)裝有文化的流氓寫(xiě)的。” 相關(guān)閱讀