這件小事讓我久久不能釋懷。不知為何，我沒(méi)有想到蝴蝶和飛蛾的執(zhí)著，那種永不放棄的精力，而是隨口說(shuō)了句：“不會(huì)轉(zhuǎn)彎就沒(méi)有前途！”完了，還改成：在當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的人就無(wú)法在社會(huì)上立足。
現(xiàn)今，類似這只蝴蝶式飛蛾的人特別多。尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生。隨著1999年履行全國(guó)普通高校擴(kuò)招以來(lái)，國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生一批多于一批，以至于大學(xué)生在社會(huì)中供過(guò)于求。而剛走出大學(xué)的莘莘學(xué)子，往往對(duì)工作的請(qǐng)求比較高，因?yàn)楦邔W(xué)歷讓他們拉不下臉去做一名普通人都可以完成的工作。可是以中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)來(lái)看，合適普通高校學(xué)生的工作崗位并不多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，有些企業(yè)更青睞于技校出來(lái)的學(xué)生。于是，大學(xué)生找工作難已成為不容疏忽的問(wèn)題。相對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，有些企業(yè)更是以請(qǐng)求有工作經(jīng)驗(yàn)，而把這批熱血青年堵逝世在招聘的門外。由此種種原因，這些大學(xué)生以飛蛾撲火之勢(shì)，參加到考公務(wù)員的行列中。
公務(wù)員是有必定編制的，即使報(bào)名的人撞得頭破血流，也無(wú)法轉(zhuǎn)變需求的現(xiàn)狀。每一次頒布公務(wù)員測(cè)驗(yàn)成績(jī)時(shí)，有人歡樂(lè)有人憂。有人得到就必須有人失去，現(xiàn)今社會(huì)所能供給的只有競(jìng)爭(zhēng)。所以，能看開(kāi)的，會(huì)轉(zhuǎn)變頭腦，以另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而想不開(kāi)的呢，如那飛蛾撲火般，會(huì)被社會(huì)的大熔爐熊熊燃燒。
大學(xué)畢業(yè)后一直沒(méi)找到工作的人，必會(huì)感到非常壓抑。而他們沒(méi)工作的原因，與自身也有很大關(guān)系。有的是因?yàn)閳?zhí)著于專業(yè)的對(duì)口或者是感到大學(xué)生應(yīng)有的待遇，有的則一味保持公務(wù)員路線�？伤麄兺浟�，在這樣的社會(huì)大浪中，直路往前只會(huì)撞得滿身傷痕也無(wú)法達(dá)到自己的愿望，他們需要的是變通。除了自己的請(qǐng)求外，其實(shí)社會(huì)還是有非常多的崗位能夠讓他們?nèi)プ��？伤麄兿耔F了心，學(xué)飛蛾撲火，不到黃泉淚不流。于是，這些被社會(huì)邊沿化的畢業(yè)生，以追討人生的付出為由，質(zhì)問(wèn)國(guó)家為何拋棄了他們。
于是乎，國(guó)家又感到了憂慮，感到現(xiàn)在的學(xué)校教出來(lái)的學(xué)生非但飲水不思源，還恩將仇看。隨著一些大學(xué)生的素質(zhì)退化，一種新的聲音又飛蛾撲火式的燃燒起來(lái)，那就是素質(zhì)教導(dǎo)。這也就無(wú)可避免地涉及到當(dāng)今的教導(dǎo)體制問(wèn)題，又是一個(gè)令人沉思的話題。這不說(shuō)還好，一說(shuō)起來(lái)，被“畢業(yè)即是失業(yè)”這層暗影籠罩著的大學(xué)生們，像斷堤的洪水，一發(fā)不可收拾地噴泄心中的不滿。
每一個(gè)社會(huì)制度都有其利與弊，每一個(gè)環(huán)境里也有適者生存和劣者淘汰。在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，飛蛾撲火并不值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)一條路走不通時(shí)，聰慧的人，應(yīng)當(dāng)試著去尋求另外的前途。固然，我們需要弘揚(yáng)保持不懈的精力，但我們也不要忘記了，轉(zhuǎn)角往往是盼望的所在。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)變，可以影響人們的一生。 相關(guān)閱讀