俄羅斯 評(píng)職稱看學(xué)生成績(jī)
本報(bào)駐俄羅斯記者 曲 頌
在俄羅斯，剛剛?cè)肼毜慕逃ぷ髡弑环Q為“專業(yè)人員”，沒有級(jí)別，工作滿5年之后，可以自愿申請(qǐng)晉級(jí)。級(jí)別有“二級(jí)”、“一級(jí)”和“高級(jí)”之分，級(jí)別與收入掛鉤。另外，獲得“高級(jí)”職稱的教師還可以申請(qǐng)“首席教師”或“教學(xué)法專家”頭銜。評(píng)“二級(jí)”在本校范圍內(nèi)就可以進(jìn)行，“一級(jí)”需要到區(qū)教育局，評(píng)“高級(jí)”則要教育部點(diǎn)頭。
不過，從2011年起“二級(jí)”教師被取消，評(píng)定教師級(jí)別的權(quán)力被下放到各聯(lián)邦主體的教育主管部門。教師參加工作滿兩年之后可以申請(qǐng)等級(jí)評(píng)定。獲得一定級(jí)別滿兩年后可以申請(qǐng)晉級(jí)，兩次評(píng)定的間隔時(shí)間不得超過5年。如果沒有按時(shí)完成評(píng)定工作，已經(jīng)取得的級(jí)別也會(huì)失效。只有正處在懷孕期或正在休產(chǎn)假、育兒假的女教師可以暫時(shí)放緩。
莫斯科第十一寄宿學(xué)校外語(yǔ)教師拉夫列諾娃告訴記者，她本人去年剛剛成為“一級(jí)”教師，她說評(píng)“一級(jí)”需要提交課程表和學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，評(píng)委會(huì)非常重視學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)定性。評(píng)“高級(jí)”就要拿出所指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)或國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)。另外，兩個(gè)級(jí)別都要求教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技巧，并為“完善教學(xué)工作做貢獻(xiàn)”。所以教師積極參加研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)、發(fā)表論文對(duì)晉級(jí)是有幫助的。另外，高學(xué)歷的教師晉級(jí)相對(duì)容易。
從教師向當(dāng)?shù)卦u(píng)定委員會(huì)提交材料開始，整個(gè)周期大約需要兩個(gè)月。材料包括申請(qǐng)表、自我陳述、已獲得的級(jí)別證書復(fù)印件。值得一提的是，申請(qǐng)表中包括一項(xiàng)“教學(xué)技能專業(yè)評(píng)價(jià)”，當(dāng)眾列出儀表、師德、教學(xué)質(zhì)量等各項(xiàng)指標(biāo)，由教師本人和部分同事、學(xué)生分別進(jìn)行打分。接下來，參加評(píng)定的教師要通過考察學(xué)科知識(shí)和教學(xué)法素養(yǎng)的專業(yè)筆試，每次成績(jī)都將計(jì)入檔案。
據(jù)了解，在俄羅斯的公立學(xué)校教書壓力也是蠻大的。有當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)教師向本報(bào)記者談到，職稱的申報(bào)按滿兩年算，原則上教師本人也可以不申報(bào)晉級(jí)，但如果五年還不晉級(jí)就面臨從零開始的麻煩了。
教師如沒有通過職稱評(píng)定，校方不能以此為理由將合同期內(nèi)的教師辭退，但是有權(quán)將其從授課崗位調(diào)到輔助崗位。晉級(jí)未成功的教師可以參加當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T組織的提高培訓(xùn)班，結(jié)業(yè)后再次申請(qǐng)?jiān)u定。
俄羅斯教師總體收入偏低，工作人員積極性不高，人才流失的現(xiàn)象也十分堪憂。
莫斯科很多學(xué)校的網(wǎng)站公開信息顯示，教師的平均月收入為6萬(wàn)到8萬(wàn)盧布（約合6000元到8000元人民幣）。然而也有部分學(xué)校的教師反映自己的收入只有2萬(wàn)到4萬(wàn)盧布。地方學(xué)校的平均收入則更為慘淡。俄羅斯的中小學(xué)學(xué)生雖少，教師的負(fù)擔(dān)卻并不輕松。到下午3點(diǎn)所有學(xué)生都放學(xué)回家之后，教師還要在學(xué)校批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)學(xué)生或開教研會(huì)。
近年來，為改善這一狀況，俄羅斯國(guó)家和地方政府都采取了一些措施來提高教師待遇，新的評(píng)級(jí)方案也是其中之一。俄羅斯教育部承諾2015年國(guó)家預(yù)算的優(yōu)先項(xiàng)目之一是提高教師工資，2015年俄羅斯中小學(xué)教師的平均工資有望達(dá)到6萬(wàn)多盧布。
印度 備受尊敬也是“福利”
本報(bào)駐印度記者 鄒 松
每年9月5日是印度教師節(jié)，在今年的一系列慶�；顒�(dòng)中，“國(guó)家最佳教師”的頒獎(jiǎng)成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。來自泰米爾納德邦的高中女教師塔加普拉卡什從印度總統(tǒng)慕克吉手中接過獎(jiǎng)狀，她在任教34年之后終于獲得了印度教師界的最高榮譽(yù)。
和塔加普拉卡什共獲殊榮的還有來自印度各地的319名教師，他們是從全印720萬(wàn)名教師中選拔出來的，這些參評(píng)教師超過80%都來自中小學(xué)校。塔加普拉卡什在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)稱：“我一直想成為一名好老師，從沒想過獲獎(jiǎng)，是我的同事鼓勵(lì)我參加最佳教師評(píng)選，因?yàn)槟菢訒?huì)鼓勵(lì)更多的人加入我們的隊(duì)伍。”
獲得“國(guó)家最佳教師”榮譽(yù)的同時(shí)，所有獲獎(jiǎng)?wù)哌�會(huì)得到一個(gè)5萬(wàn)盧比（約合5000元人民幣）的“紅包”。這筆政府分發(fā)的獎(jiǎng)金基本相當(dāng)于這些“最佳教師”的一個(gè)月工資。在印度，多數(shù)公立中小學(xué)教師的工資并不高，從月薪1萬(wàn)盧比到5萬(wàn)盧比不等，但如果拿平均2.5萬(wàn)盧比來計(jì)算，也處于社會(huì)中等偏上水平。
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