4、以完善校本教學(xué)資源為抓手，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能。打算用三年的時(shí)間，完成中學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的“五度導(dǎo)思學(xué)案”、教案、周練、教學(xué)課件的收拾完善工作，利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新的信息，豐富和充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，為提升學(xué)校整體教導(dǎo)教學(xué)程度，提升教師專業(yè)才能供給資源保障。
5、加強(qiáng)校本課題的研究。教學(xué)中問題即課題，教師即研究者。持續(xù)保持組組有課題、人人參與研究的原則，進(jìn)步教師的教學(xué)研究才能。
在教導(dǎo)教學(xué)上：
1、2010年9月——2013年7月。
（1）學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、校風(fēng)好管理目標(biāo)。
（2）縮小統(tǒng)考成績(jī)校均與縣均的差距，人均分高出縣均學(xué)科占到全學(xué)科的三分之一。
�。�3）學(xué)生綜合素質(zhì)提升達(dá)到能主動(dòng)學(xué)習(xí)、遵照紀(jì)律、積極參加學(xué)校組織的各類運(yùn)動(dòng)。
�。�4）有較好的教學(xué)氣氛。
2、2013年9月——2016年7月
�。�1）學(xué)校實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化管理目標(biāo)。
�。�2）縮小統(tǒng)考成績(jī)校均與縣均的差距，人均分高出縣均學(xué)科占到全學(xué)科的二分之一。
�。�3）學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，并有必定的參加學(xué)校各類課外運(yùn)動(dòng)、文體運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的才能。
�。�4）有較高的教導(dǎo)教學(xué)氣氛和教研氣氛。
3、2016年9月——2018年7月
�。�1）學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)制定加人文的管理目標(biāo)。
�。�2）各年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)司指叱隹h均學(xué)科占到全學(xué)科的三分之二以上。
（3）學(xué)生有良好的文明禮貌、生活學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�4）學(xué)校有濃重的教書育人氣氛。
四、工作措施：
1、遵守“以人為本、制度為基、教研興校、質(zhì)量立校”領(lǐng)導(dǎo)思想，以“以細(xì)求實(shí)、突出重點(diǎn)抓管理；以實(shí)求質(zhì)、找準(zhǔn)弱點(diǎn)抓質(zhì)量；以質(zhì)求效、攻克難點(diǎn)抓養(yǎng)成”為工作思路，確立“建一流的班子、帶一流的隊(duì)伍、創(chuàng)一流的事跡”奮斗目標(biāo)。
2、組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)質(zhì)量管理小組，強(qiáng)化教學(xué)的過程管理，形成教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
3、強(qiáng)化教研組、年級(jí)組的教學(xué)管理職能，每學(xué)期組織學(xué)校公開課、觀摩課、匯報(bào)課、示范課，召開學(xué)校大型教學(xué)研究會(huì)，組織校校聯(lián)合教研，扎實(shí)開展運(yùn)動(dòng)，形成教研長(zhǎng)效機(jī)制。
4、重視課堂教學(xué)模式的研究和優(yōu)化更新，按學(xué)期組織年級(jí)組、教研組聽課及領(lǐng)導(dǎo)聽課，其中年級(jí)組、教研組聽課每學(xué)期兩個(gè)來(lái)回，領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上，聽課籠罩面達(dá)到100％。
5、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，從師德修養(yǎng)、新課程理念、教學(xué)教研技巧、教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)等方面開展扎實(shí)的校本培訓(xùn)工作；領(lǐng)導(dǎo)教師充分利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，圖書室資源，提升業(yè)務(wù)才能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。
6、加強(qiáng)學(xué)生德育，成立學(xué)校德育組織，構(gòu)建學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。施展班會(huì)、校會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的思想品德教導(dǎo)功效，寓德育于學(xué)習(xí)；發(fā)掘?qū)W科情感熏陶、價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)、幻想教導(dǎo)等教導(dǎo)資源，把品德教導(dǎo)與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)合，寓德育于課堂；開展植樹、清掃街道、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)宣傳、采訪等多類型、多層面的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，寓德育于運(yùn)動(dòng)。
7、重視學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行因材施教，關(guān)注落后學(xué)生。針對(duì)單薄環(huán)節(jié)，開展講座、領(lǐng)導(dǎo)；完善學(xué)困生課外輔導(dǎo)制度；扎實(shí)的開展班級(jí)“傳、幫、帶”課余輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。
8、開展豐富多彩的學(xué)科比賽、比賽運(yùn)動(dòng)；組建學(xué)科興趣小組；成立班級(jí)圖書角；舉辦班級(jí)故事會(huì)；充分利用好校園文化安排、校園之聲廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、報(bào)欄等的宣傳、教導(dǎo)功效，形成學(xué)校濃重學(xué)習(xí)慣氛。
9、器重學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。加強(qiáng)和規(guī)范音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)課的教學(xué)；每年組織慶國(guó)慶文藝匯演、迎元旦歌詠比賽、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生書畫作品展等大型文體運(yùn)動(dòng)；辦好�？墩鞒獭�，為專長(zhǎng)生的成長(zhǎng)成才供給平臺(tái)，形成蓬勃、健康、向上的文化氣氛。
10、履行目標(biāo)義務(wù)書管理制度，與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、科任教師簽訂安全管理目標(biāo)義務(wù)書、德育目標(biāo)義務(wù)書、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)義務(wù)書、保學(xué)控輟目標(biāo)義務(wù)書，義務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況與年度考核相掛鉤；完善教師鼓勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，突出事跡、效益，切實(shí)進(jìn)步教師的工作積極性。 相關(guān)閱讀